“期待效应”，父母不放弃，孩子终能成为你希望的优秀的人！
教育闲操心2018-12-24 05:58
郑承艾是一位人民教师，在儿子小龙5岁的时候，她就送他上小学了。然而还不到一个星期，班主任老师就反映说，孩子年龄小，反应慢，连名字都写不好，建议先让他上幼儿园。郑承艾当着儿子的面对老师说：小龙很有积极性，给他一点时间适应，他会成为优秀生的。
可是，没多久，儿子却带着一张考零分的数学试卷回家了。郑承艾并没有责怪他，反而安慰道：妈妈小时候也得过零分，老师还在试卷上写了个大大的“笨O”，意思说我是笨蛋。但是当时妈妈觉得啊，有蛋就好，因为有蛋了，我就能变成小鸟飞上蓝天了。
妈妈的这番话给了小龙不少信心，开始更加努力地学习，甚至有时在吃饭的时候都念叨着“第一名”。很快又到了期中考试，她问儿子考得怎么样，小龙说考了第三名。郑承艾一听，暗自欣慰，为了奖励儿子的快速进步，特地做了一桌子丰盛的菜。这时，小龙哇的一声大哭起来，告诉她，其实他只考了倒数第三名。对于小龙这样的成绩，虽然郑承艾内心也很难接受，但她还是忍住不去责备说了谎的儿子。她知道，这时候她更需要的是安慰他，保护他的自尊心不受伤害。
小龙伤心地向妈妈倾诉：老师天天表扬班里那些成绩好的学生，给他们带小红花，自己却什么都没有。儿子的话让郑承艾看到了他的上进心。于是灵机一动，决定抓住这一点鼓励小龙，她对儿子说：我们在家里也设个光荣榜，只要你有了进步，妈妈就在光荣榜上给你贴小红花。小龙一听，乌黑的眼睛顿时就亮了。
说到做到，郑承艾按照每月四个星期精心地绘制了图表，然后根据小龙的表现在表格内贴上小红花，并且在小红花最多的那个星期，还会特别挂上一朵大红花。小龙受到家里光荣榜的鼓舞，成绩越来越好，“笨小孩”变成了优秀生，人也越来越自信，在学习上基本不用郑承艾再操心了。高考前，小龙因成绩优异获得了保送资格，但是他却选择了自己报考，并如愿考入了北京大学物理系，后来又考上了耶鲁大学，成为耶鲁大学的博士。
为什么原本普通的小龙，可以成长为优秀的耶鲁大学博士呢？源自于郑承艾老师对他一直不变的良好期待！即使他考了零分、即使经过努力后成绩仍然排在倒数的情况下，妈妈都没有责怪他，也没有嫌弃他，反而看到了他的上进心，并想办法鼓励他，这促使他不断努力改变、完善自我，也帮他建立起自信心，最终使妈妈认为他是优秀的孩子的期待成为现实。
这种由期望而产生的实际效果叫“皮格马利翁效应”，又称“期待效应”，指人的行为、观念受自己喜爱、信任和钦佩的人所影响和暗示。“期待效应”被很多有经验的老师和父母运用到对孩子的教育中，当孩子获得赞扬、肯定和信任时，他就会变得积极而自信，并形成一种持续改变自己的积极向上的动力，努力达到父母或老师的期望。
实际上，几乎每个孩子都存在某些方面比其他孩子弱一些的情况。这时候，如果硬拿孩子跟在这方面比他优秀的孩子作比较，那么孩子的自信不但建立不起来，反而容易加深孩子的自卑感；不如让孩子自己跟自己比，让孩子今天比昨天有进步，就像郑承艾老师那样，善于发现并表扬孩子的上进心和努力，孩子就会逐渐建立这样的信念：只要努力，我也可以越变越好！
在这个过程中，作为父母要保持有足够的耐心，客观地根据孩子的实际情况设立恰当的目标，及时赏识孩子的努力和进步；当孩子出现反复时，不要生气、惩罚或责怪孩子，要安慰他，暗示他他一定可以的，鼓励他继续努力。
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