初中生的心理变化有这些
风哥谈教育2018-10-29 20:22
从小学进入初中，不仅是学历上的提高，更是生理和心理即将发生巨大变化的开始。作为孩子的家长，很有必要了解认识初中生的心理变化的原因，心理变化有那些情况，以便更好的陪伴和教育孩子。
从生理变化来说，初中生生理变化迅速，不仅个子长高，第二性征也迅速发育，有些孩子俨然就是一个成年人了。也因此，他们常常把自己当成大人。男生开始悄悄的抽烟，打架；男女开始耍朋友，目的就是想向他周围的世界宣示他已经成年了。但是，这些初中生心智不成熟，很容易被诱导，男女生参与打架、吸毒、耍朋友等不良活动。
从学科来说，初中比小学增加政史地生，初二有增加物理，初三少了地理、生物，却又增加的化学。越好的学校，对于“副科”的重视程度越高，要求也高。就是语数外三科从内容上说比起小学也是增加不少，曾经问了几个孩子对初中数学内容的看法，有的认为一学期的内容相当于小学的三学期的，有的认为是小学两学期的，而且难度明显比小学大很多，班级学生水平越高，老师的要求也随之提高，有的还是被迫要求提高。学习的内容多、作业多、难度大、强度大，起码得一段时间才能适应。
从时间上说，孩子在学校的时间一下子被全部安排了。甚至，有些学校实行教师候课制，上节课还没有下课，下节课的老师已经来了。除了解手、喝水以及大课间出操的时间，课间休息的时间少的可怜。中午、下午的课余时间赶作业都不够，如果有某科老师再献一点“爱心”——中午来辅导，那作业时间更进一步压缩，晚上就要熬夜。有一天晚上，我陪孩子作业，睡着了，从梦中醒来看了一眼时间：1:00，喊了孩子一声，对方答应的迅速而干脆，还在做作业。
从考试角度来说，初中的考试成绩大部分科目是不大入眼的，尤其是数学，很多孩子觉得数学很难，考试总是有做不起的，孩子小学经常满分，而现在满分几乎是奢侈。语文的文言翻译和阅读、现代文阅读以及作文的要求更规范、层次更深，英语词汇量、阅读量都大，还有听力作文，导致孩子们的成绩一下子下降了许多，或者得高分者总是别人急的孩子，心理那个酸楚没个人说，为人父母担心孩子的发展和前途啊。
很快，孩子就要求加入周末补习班的行列了。家长不仅为孩子承担经济费用不说，还要担心孩子承担的了如此的重负么，累得倒么。
初中的学习生活发生如此大的变化，家长尽管早就听说过，但是这还是慢慢可以适应的。最重要的是孩子的心理在悄悄的变化，变得越来越让家长陌生，越来越不适应。这些心理变化是哪些呢？
第一、心理压抑。和孩子沟通畅通或者每天放学接孩子的家长们发现，进入初中的孩子一见到父母，嘴巴像泄了闸的洪水一样，滔滔不绝，说话的欲望强烈到只允许家长当听众的地步。一直到家里，开始忙他的作业为止。原因在于，刚进初中的孩子在学校养成教育的规范中几乎很少时间随意讲话，每天的作业很多，时间被安排完，无处宣泄身体产生的负能量。至于有些学生非常文雅，即使再大的压力都不说话，其实这是很危险的，所有的一切负能量都没有放出来，他就会以其他方式放出来。
第二、心理焦虑，刚进初中，每个孩子都对自己的未来充满期待，希望在未来的学习中能适应，并且变得更好。原来小学成绩好的更是报以更大的希望，成绩不好的也希望能够改变，成为好学生。但是，初中的学习更难，要求更高，越好的班级竞争越激烈，孩子的焦虑自然产生，考的好的担忧自己下次会保持吗？考的不好的一方面奋起直追，另一方面心理也是担心能不能有所上升。随着初三升学压力的到来，孩子们开始考虑自己的未来，心理焦虑慢慢的加大，有些同学平时学习表现还是可以，一到如半期、期末的考试成绩一塌糊涂，其实就是心理焦虑的表现，有些孩子甚至在中考前，天气好好的，稳稳的，却生病了，也是心理焦虑的表现。这种焦虑有些学生是不会告诉家长，但是表现在他的举止行为上，甚至言语之间的微妙变化。有些会在家长面前表达自己的担忧。
第三、青春期的自我意识觉醒。现在的孩子进入初中后，已经是青春期了，只是心智还停留在小学阶段，很多事情还是比较听父母的话的。进入初中后，延续之前想长大摆脱大人控制，可以按照自己的意愿做事。随着身体的长大，自我意识就认为自己已经长大，可以在一些事情上想按照自己的意愿做，不再随从父母。曾经一位北京的专家说：小学的孩子是跪着的，大人是站着的，初中的孩子逐渐站起来了，而大人开始跪下去了。我很认同这位专家的说法。初一第一学期还和小学一样，比较听父母的。第二学期开始，到初三，家长是觉得孩子越来越不听话，说什么都和孩子拧着干。强势的父母与孩子的关系这时候很僵，弱势的父母则跪下去，什么事情都将就孩子。典型的例子就是一个父母都是狱警，都是教育别人的，却在自己的孩子面前，孩子说向东，不敢向西。
第四、对异性交往的兴趣加强。进入青春期的孩子，身体迅速长高，第二性征明显出现，如果绝对没有想与异性交往的，这是不可能的，这是人之本性。此时恋爱悄悄的在孩子们中间开始了。好的学校、好的班级这种现象比较隐蔽，有的学校这种现象就如春天的树枝上的嫩芽一样，昨天才一个，今天就可能发一片。
这时候家庭的因素对于孩子有着决定性的作用。对孩子的价值观、婚恋观有教育的家庭，孩子的期望值高，不论成绩好坏，谈恋爱的可能性不大。对孩子只谈学习、或不关心其生活、或陪伴少的，尤其是女孩很容易进入恋爱角色。初中阶段的有些女生，不论其漂亮与否，想谈恋爱的男生都可以撩到，这是现状。他们的纯情想法是家长们决然想不到的。也因此，学霸女配学渣男的比比皆是。男生呢，初中男生成绩较好的都比较刻苦，他们对于恋爱的反应明显比女生迟缓，成绩落后的，又活跃的，找个女朋友就成为比较随意的事情了。
第五、对学习的厌倦心理。从初一到初三，各学科内容到难度梯度逐渐加大，做不完的作业，刷题刷到吐，补课补到心焦。有的孩子学习成绩毫无起色。这些都导致孩子逐渐出现厌学心理，经常吐槽老师，吐槽家长和同学。
对于初中生的心理变化，情绪化，不稳定，家长在教育陪伴孩子的过程中有必要了解学习一些相关知识，全凭经验，也许可能错过孩子最佳发展的时期。好，我就以自己的经验谈到这里，或有不正确之处，也请大家聊聊你眼中的初中生心理变化特征。
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