2035年的教师：拥有幸福感、成就感和荣誉感，你觉得能实现吗？
老椒杂弹2018-10-05 08:00
今年年初，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》发布，其中明确规划了新时期教师队伍建设的目标任务，这就是：“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业”。
也就是说，再经过17年的努力，我们的社会尊师重教蔚然成风，教师将成为人们羡慕的职业。教师将在岗位上有幸福感、事业上有成就感，社会上有荣誉感。这位教师职业规划了一个券的前景，现在的中青年教师都将会体会到这样的感觉，对于一批老教师，那个时候已经退休，但看到自己从事的职业能有这样的景象，也应该是很欣慰的。
在岗位上有幸福感，也就是每个教师都会愉快地从事着自己的工作，不用忧心生活，不用担心有人会冲进学校干扰教学，不用应付那些与教学无关的乱七八糟的事务，幸福地享受着教书育人的乐趣。事业上有成就感，就是每个教师都能真正地发挥自己的专业特长，有足够的专业能力和水平胜任自己的工作，并能在工作中体会对取得成就的快乐。社会上有荣誉感，就是社会对教师工作的贡献有普遍的认同，教师可以自豪地向大家介绍自己的职业，并能受到应有的尊敬，再也不用因为是教师而羞于说出自己的职业。
这是一幅券的前景，要实现这个目标并不是轻而易举的事情。我们都记得教师法公布时，大家的期盼尽情，认为教师的待遇终于可以名正言顺的提高了。可是时光20多年，教师的工资待遇仍然是困扰教师的最大问题。中共中央、国务院在《意见》中有了明确的规划，但是如何将这些规划落实到实际当中，还有许多的工作要做。当然这也需要教师队伍自身的努力，要不断提高自身的素质，提高师德水平和专业水平，真正能担负起自己的职责。
要实现这样一个目标，首先就是要落实教师的待遇，凝聚社会的共识。目前教师的待遇总体水平是不高的，但社会上对提高教师的待遇是有不同的意见的，这包括一些政府的公务人员，对教师的平均工资收入水平不低于或高于公务员平均工资水平的认识是不到位的，这些不同意见在很大程度上影响了教师待遇的提高，也影响了教师在社会上的地位，造成了优秀人才不愿意从事教育工作。我们要加强教师队伍的建设，最根本的做法是吸引和留念优秀人才，这样才能打造一支高素质的教师队伍。吸引人才最根本的一点，就是要有合理的待遇，这是任何一个人都明确的道理。既要马儿跑得好，又要马儿不草，马儿一定会饿死的。
当然要做到这一点的前提是真正要认识到教育和教师的重要性，要真正将教育放到优先发展的战略地位，这是一个说起来容易做起来难的事情，并不是每个决策者都能自觉地去这样做的。因此，各级党委、政府真正领会《意见》的精神，自觉地贯彻《意见》的决定，才有可能实现这个令人鼓舞的目标，那时中国教育的春天就真的来到了。
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