教你去认知什么是心理学中的行为主义？
向阳而生6772018-09-11 13:06
行为主义是可以通过可观察的行为（行为）客观地研究人类或动物心理学的理论。这个研究领域是对19世纪心理学的反应，它使用对自己的思想和感情进行自我检查来检验人类和动物的心理。历史和起源，行为主义是对心理主义的反应，是十九世纪下半叶心理学家使用的主观研究方法。
在心灵主义中，通过类比和研究自己的思想和感受来研究心智这个过程称为内省。行为主义者认为心理学家的观察过于主观，因为他们在个体研究者中存在显着差异，往往会导致矛盾和不可复制的发现。行为主义有两种主要类型：方法行为主义，受约翰·B·沃森的作品影响，以及由心理学家BF斯金纳开创的激进行为主义。
方法论行为主义
1913年，心理学家约翰·B·沃森发表了一篇被认为是早期行为主义宣言的论文：“心理学作为行为主义者的观点。”在本文中，沃森拒绝了心理学家的方法并详细阐述了他的心理学应该是什么的哲学：科学行为，他称之为“行为主义”。值得注意的是，尽管沃森经常被称为行为主义的“创始人”，但他绝不是第一个批评内省的人，也不是第一个支持研究心理学的客观方法的人。然而，在沃森的论文之后，行为主义逐渐占据了主导地位。到20世纪20年代，许多知识分子，包括哲学家和后来的诺贝尔奖获得者伯特兰罗素等备受好评的人物，都认识到屈臣氏哲学的重要性。
激进的行为主义
在沃森之后的行为主义者中，也许最着名的是BF斯金纳。与当时许多其他行为主义者相比，斯金纳的观点主要集中在科学解释而不是方法上。斯金纳认为，可观察的行为是看不见的心理过程的外在表现，但研究那些可观察的行为更为方便。他的行为主义方法是了解动物行为与环境之间的关系。
经典调节与操作调节
行为主义者认为人类通过条件学习行为， 条件将环境中的刺激（例如声音）与响应联系起来，例如人类在听到声音时所做的事情。行为主义的关键研究证明了两种类型的调节之间的区别。对于实验的下一步，狗在他们被带来食物之前听到了铃声。随着时间的推移，狗知道铃声意味着食物，所以当他们听到铃声时他们会开始垂涎欲滴 - 尽管他们之前没有对铃声作出反应。通过这个实验，狗逐渐学会将铃声与食物联系起来，即使他们之前没有对铃声作出反应。
在巴甫洛夫的狗实验证明经典调理，一个供动物或人类学会相互两个先前无关的刺激相关联。巴甫洛夫的狗学会了将一种刺激（对食物的气味垂涎欲滴）的反应与一种“中性”刺激联系在一起，这种刺激以前没有引起反响（铃声响起）。这种类型的调节涉及非自愿反应。在另一项 显示人类情绪经典调节的实验中，心理学家和他的研究生向一只白老鼠和其他毛茸茸的动物暴露了一个9个月大的孩子，他们称之为“小阿尔伯特”。一只兔子和一只狗，还有棉花，羊毛，燃烧的报纸和其他刺激物所有这些都没有吓到艾伯特。然而，后来，阿尔伯特被允许玩白色实验室老鼠。然后用锤子发出响亮的声音，吓坏了并让他哭了。经过几次重复，阿尔伯特在被送到白老鼠时非常痛苦。这表明他已经学会将他的反应（变得害怕和哭泣）与另一种以前没有吓坏过他的刺激联系起来。
操作性调节，心理学家将一只饥饿的老鼠放在一个装有杠杆的盒子里。当老鼠在盒子周围移动时，它偶尔会按下杠杆，因此发现当按下杠杆时食物会掉落。过了一段时间，当大鼠被放入盒子里时，老鼠开始直奔杠杆，这表明大鼠已经发现杠杆意味着 食物。在类似的实验中，将大鼠置于具有带电地板的盒内，导致大鼠不适。老鼠发现按下杠杆会停止电流。一段时间后，老鼠发现杠杆意味着它将不再受电流影响，并且当它被放入盒子内时，老鼠开始直接朝杠杆方向跑。
盒子实验证明了操作性条件反射，其中动物或人类通过将其与后果（例如，丢弃食物颗粒或停止电流）相关联来学习行为（例如，按下杠杆）。三种类型的加固如下，积极强化，当添加好东西（例如食物颗粒落入盒子中）以教导新行为时。负强化，当一些不好的东西被移除（例如电流停止）以教导一种新的行为。惩罚，当添加不好的东西来教导主体停止行为时。
对当代文化的影响
在现代教室中仍然可以看到行为主义，其中操作性条件反射用于强化行为。例如，教师可以给在考试中表现良好的学生颁奖，或者通过给予他或她的拘留来惩罚行为不端的学生。虽然行为主义曾经是二十世纪中期心理学的主导趋势，但它已经失去了对认知心理学的牵引力，认知心理学将思想与信息处理系统（如计算机）进行了比较。
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