5月22日,SFW活动小分队一行人来到了活动的第五站——成都树德中学博瑞实验学校。
树德中学(即原成都市第九中学)由孙震将军创办于1929年4月4日,以“忠、勇、勤”为校箴,以“树德树人”为办学宗旨而得名。1944年,学校被当时最权威的《大公报》评为“全国最好的四所私立中学之一”。新中国成立后更名为成都市第九中学,1989年恢复现名。
作为树德中学旗下唯一民办性质学校,树德中学博瑞实验学校是树德教育集团的核心成员校。学校于2003年2003年由上市公司成都博瑞传播股份有限公司和树德中学联合创办,由树德中学直接进行教育教学管理。目前,已发展成为具有一定社会影响和家长口碑的优质民办学校。
来到教室,树德中学博瑞实验学校的同学们的表现给我们留下了深刻的印象。
每次授课老师杨老师抛出相应问题,同学们就如同展开了竞赛一般不断地翻动书本,积极回答。伴随着这样一场又一场的“小竞赛”,通过同学们自己概括、总结、讨论,同学们对《带上她的眼睛》这篇科幻课文有了更深的了解。
课上,当有好奇的同学提问:“为什么会起名叫‘落日工程’呢?”
正好,在大刘之前录制的视频中就有相关回答,下面就来看看大刘是如何回答同学们的这个问题的吧:
接下来,科幻世界杂志社图书部主任魏映雪登上讲台。与上节课的认真的学习氛围不同,这节课就显得轻松了许多。
从科幻作品是什么到科幻作品的发展简史,魏映雪将流行的科幻作品融入到自己的讲解中,让同学们更好地熟悉了科幻作品。
在课堂的最后,魏映雪向同学们抛出了“人工智能”的话题让同学们讨论,让我们来看看树德中学博瑞实验学校的同学们都有哪些精彩的观点和想法吧。
“如果机器人真的有‘人性’,那么我们作为人类,生命期限没有机器人久;智能处理没有机器人快;肉体没有机器人强壮……那么,为什么各方面都不如机器人的人类能当‘统治者’,而机器人却不能呢,我觉得人工智能会和人类有矛盾和冲突。”
“我觉得机器人能够和人类和平相处。因为我们人类也是有先进性的,我们都会考虑到人工智能反叛这样一个话题,所以我觉得在制作人工智能的时候,我们会对它们的能力、思想等做出一定限制。”
“我觉得如果真的有了那种更高级的、有人类思维想法的机器人,它们为什么非要执着于和我们争同一个地球呢?他们完全可以去外太空寻找自己的家园。”
听完树德中学博瑞实验学校同学们的想法,我们在场的大人们无不为同学们精彩的想象力鼓掌,在这里,我们看到了小幻迷的影子,也看到了中国科幻的希望。
课程最后,我们为同学们送上了《带上她的眼睛》和《科幻世界》杂志,希望同学们好好学习,朝着未来勇敢前进。
课后与同学们的交流中,同学们也表示通过魏映雪老师的这堂科幻阅读课,自己对科幻有了更加全面、深刻的理解,以后自己也会多多去阅读一些老师课上推荐的科幻名著。
那么,同学们如此喜爱的科幻,老师们又是如何看待的呢?接下来,我们带来树德中学博瑞实验学校初中语文教研组长唐老师的采访。
《科幻世界》小编:作为老师对于科幻作品进入教材的看法是什么?
唐老师:我很欣喜。我觉得这是我们学生自己喜欢或者说是现代国人喜欢的文学,这样“接地气”的作品纳入教材让孩子们接受是很好的。
其次,我觉得也是对老师的一种激励。首先是要拓展自己的阅读,其次如何用自己有限的课程资源和设备,以及自己的能力上出一堂好的科幻课,这是一种考验,也是我认为的激励。
《科幻世界》小编:在您看来阅读科幻文学对学生有哪些帮助?
唐老师:首先,科幻小说也是文字,它能够提升学生阅读小说、文学的能力。对学生来说,这也能激发他们的想象力,我们不是常说“天才源于想象”吗,我觉得这是很好的一个丰富想象力的途径。
其次,阅读科幻小说也会激发学生关注当下科学。因为关注科学,所以热爱科学;因为热爱科学,所以更加热爱学习,激发他们的求知欲。
最后我觉得,这样的阅读也能激发学生自己的一些创作,咱们说的“科幻界的文化自信”说不定就能从这些孩子们身上找到。
《科幻世界》小编:您认为科幻中的哪些方面最吸引学生或你自己?
唐老师:我觉得最吸引学生的应该是它丰富的想象和跌宕的情节,也可能是科学元素,还可能是某个人物形象。
但是更吸引我的还是它深邃的主题。比如,以前教材上有一篇星新一的《喂——出来》,这篇科幻小说里面就有一个宏大的主题——环保。
《科幻世界》小编:老师读过哪些科幻作品,印象深刻的是哪些呢?
唐老师:先说一个中篇吧,郝景芳的《北京折叠》,我很喜欢她里面那种对未来深邃的思索。
另外就是《三体》了。现在想来,《三体》起码还有两个情节依然打动我。一个是史强与汪淼的对话,大概是说:远古的人也会炼制物质,但他们不可能创造出原子弹。这是因为他们的思想水平已经限制了他们创作。我在课上常常用这段对话来激励学生读更多的书,提升自己的思想水平。
另一个就是最后,三体人快要席卷地球的时候,史强带汪淼去看蝗虫,重燃了汪淼的斗志。在绝境之中,人依然能能有斗志,能怀抱希望,我觉得这很触动我。(独家授权)