一个积极的兴趣爱好会对一个人的一生产生潜移默化的影响
幼师宝妈说育儿2018-03-06 13:19
在我身边接触到小家伙的，都会问我
“为什么你家孩子认识那么的字呢？”
“因为我把兴趣培养起来啦”
“你是天天怎么教他的呢？”
“其实很简单，兴趣培养起来啦，不用天天教的。”
其实我们家长更应该静下心来研究一下究竟什么是兴趣？花费短短的时间研究明白，孩子在将来的学习中就会事半功倍，就不会再有三分热度啦。
兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，直接兴趣是人对事物或活动本身的外部特征发生的兴趣是学生对新鲜的事物或内容在感官上产生的一种新异的刺激，这种刺激反应表现强烈但比较短暂。间接兴趣是人对活动的结果及其重要意义有着明确认识之后所产生的兴趣，这种兴趣是由于认识到学习的意义和价值而引起了求学的状态，既有理智色彩，与个人的指向密切连带，既有远景行，又持久的定向作用，且不会偶遇挫折便轻易悔改。
从兴趣的定义中我们不难看出，兴趣中有非常重要的两个部分，一个是直接兴趣，一个是间接兴趣，其实我们平常只看到了直接兴趣，并没有去在意这个间接兴趣。
记得刚开始教小家伙认字的时候，目的很简单，就是感觉孩子到认知的时候啦，教他认识一些简单的字也很正常，就在墙膜上给他写一些简单的“人、大、天、耳、口”等，没想到小家伙每次都让我按他说的写，他说电视，我就的写电视，慢慢的这也成为了我们之间的游戏，后来在一次出门玩时，我看到几个简单交过他的字，就随手指给他看，想考验一下他是不是认识啦，（心想，认识最好，不认识就再告诉你）这样的一个举动引起小家伙对认字的兴趣开始啦，这一开始无法收拾啦，见字就问，问的那叫一个头疼呀，更没有想到的是，说一次就记住啦，可能这就是间接兴趣中的学习的意义和价值而引起的求学的状态吧。
我外甥女在上三年级的时候，就被姐姐送过来和爸爸、我一起生活啦，那个时候我也刚毕业忙于工作，也没有时间关心她的学习，爸爸也只是做做饭，接送一下，作业什么的都是孩子自己完成，刚来时，学习刚刚能跟的上，因为是女孩比较听话乖巧，所以，家里人在一起了，就习惯让她教弟弟们学习，更可笑的是，还让她教她哥哥学习，由于在城里学校学习英语的比较早，村里小学学习的英语比较玩，所以家人才会让她教哥哥学习英语，这个无形的举动却让外甥女的成绩越来越好啦，而且是越来越喜欢学习啦。这可能就是间接兴趣中的学习的意义和价值而引起的求学的状态吧。
好多爸爸妈妈都会看的《爸爸去哪儿》，在第五季中第二期，有一段陈小春安慰小小春的一段英语对话，还有一期是两个骑着那种双人车上的英语对话交流，几乎在每期中都会有他们一会中文一会英文的交流方式，可能这就是间接兴趣中的学习的意义和价值而引起的求学的状态吧。
由于所有的人所处的环境、所受的教育及主体条件各不相同，所以学生的兴趣都带有个性特点，因而要根据自身条件进行兴趣爱好的培养，“兴趣是最好的老师”，大家一定都听过这句话，一个积极的兴趣爱好会对一个人的一生产生潜移默化的影响。
不要着急
很多父母都对“别人家的孩子”赞不绝口，看着自己的小孩，好像什么都不会不懂，就会比较心急，因而根据自己的喜欢来为孩子“选择”兴趣爱好，这种行为的后果常常都是孩子半途而废，更有甚者，小孩会对父母的引导产生逆反心理。
不要盲目
有的父母会让孩子自己选择，好像很民主的样子，但是孩子毕竟是孩子，很多时候他对某件事情怀有的兴趣其实只是“好奇”，所以说父母在得知小孩的“兴趣”的时候不要盲目的马上就着手报各种培训班，先把孩子的好奇心慢慢的培养到感兴趣的地步。
引导孩子
如果小孩对自己的兴趣爱好比较迷茫，保证可有可无的态度，父母也可以从旁引导，虽然兴趣是很好的老师，但是在找不到兴趣的时候，成就感往往是激发兴趣的一种方法。
提供环境
小孩子兴趣爱好的形成也和他所处的环境有关，所以想培养孩子那方面的兴趣要提供这方面的一些环境让孩子接触，比如画画，可以给他买一些画笔，图说，参观一些画展，和孩子一起创造一副可爱的画，让孩子感觉有成就感。
鼓励孩子
无论多有趣的事情，孩子活泼好动的天性注定他们不会坚持的太久。所以在找到孩子的兴趣爱好后，父母需要支持孩子的选择，同时不要给他太大的压力，当孩子想要放弃的时候，以鼓励的合适的方式让他坚持。
只要参照兴趣中的直接兴趣和间接兴趣来培养孩子的兴趣，开始让孩子对事物产生“好奇”，再想办法让孩子认识到学习的意义和价值引起他的求学状态；也可以在找不到兴趣的时候，来用成就感激发兴趣
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