山东省滨州市博兴县：以重点突破带动区域教育整体跃升
■本期话题·教育局长话开局
起好步，开好头，对实现县域教育改革和发展的任务目标至关重要。2024年，山东省博兴县教育和体育局将提前谋划，凝聚合力，盯紧“整体提升、重点突破”的工作目标，坚持“强化思想统揽全局、减轻负担提质增效、推进资源优质均衡、打造名校强化引领”四项重点，全力推动县域教育事业高质高效融合发展。
思政课
为学生系好人生第一粒扣子
新的一年，博兴县将以落实立德树人为根本任务，以上好思政课为抓手，着重进行三方面探索。
构建“一个体系”。即构建以思想政治课堂为主，以学科渗透、阵地宣传、社会实践等为辅的工作体系，把思想政治教育贯穿在教育、教学的全过程，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
建立“一个机制”。即建立专家名校联动机制，打造“科研、教研、培训三位一体”的工作模式，充分发挥省、市、县、校“四级党建共建”项目优势，主动邀请省市教科院专家，加强对思政课研究和指导，推动思政课教师团队专业化一体化发展。
坚持“一个模式”。即坚持教学实践相结合的工作模式，深入发掘县域内及周边红色资源，讲好红色故事，做好红色基因传承工作，真正为学生扣好人生第一粒扣子。
“双减”
从减轻学校和教师负担开始
去年7月，博兴县出台了《关于推动教育高质量发展的若干意见》。《意见》指出，教育部门统筹各类社会事务进校园事项，其他任何部门和单位不得直接向中小学校和教师安排布置任务，不得将学生、家长参与和学校、教师报送材料等事项作为硬性要求。
为推动此项工作落实，博兴县教育和体育局将从以下三个方面入手，全力减轻学校和教师负担。
一是把好“一个关口”。对各部门和单位进校园事项进行严格把关，对于安排学校和教师报送材料的事项严格执行审批制度，确需进校园的事项要经县委办公室、县政府办公室联合审批，坚决杜绝各类商业广告、商业活动进校园。
二是做好“一个统筹”。统筹教育系统及其他部门的各类督导检查和调研工作，不必开展的督导检查尽量取消，确需进行的督查事项能合并的尽量合并，避免因频繁进校园督查而影响学校的正常教育教学秩序。
三是探索“一条路径”。在统筹各类社会事务进校园事项的基础上，积极探索“双减”新路径，依托“一校一品”课程体系建设、“一校一特色”体育活动建设，让课堂提质增效和强身健体有机融合，促进学生全面发展。
双创
让城乡学生享有更好的教育
博兴县瞄准“全国学前教育普及普惠县”“全国义务教育优质均衡发展县”，全面启动创建工作，促进县域学前教育和基础教育高质量发展。
强化“一个保障”。加大政府保障和财政投入力度，建立部门协调机制，针对“全国学前教育普及普惠县”“全国义务教育优质均衡发展县”各项考核指标，逐项研究推进措施，探索达成目标的路径，促进义务教育优质均衡发展，提升学前教育普及普惠水平，全力提高教育教学和保教质量。
坚持“一个原则”。坚持“农村小学逐步并入中心小学，农村初中逐步并入县直中学”的原则，对乡镇学校进行布局调整，通过合理撤并偏远乡村的小规模学校，将片区生源师资都集中到中心乡镇的主要学校，保障中心学校生源及师资的规模，进一步优化乡村学校教育资源。
完善“一批制度”。进一步完善《中小学教师工作量管理办法》《中小学教师交流轮岗实施方案》《中小学教师职称分级聘任实施细则》等文件，完善激励机制，充分调动教师工作积极性，破解教师交流瓶颈，优化城乡师资配置。
培优
打造县域品牌特色名校
要想真正办好家门口的教育，就需要优质、特色、品牌学校的引领。博兴县将通过“走出去、请进来、结对子”等方式，全力培育省市级名校。
坚持“走出去跟岗”。组织部分校长到全国知名学校进行跟岗学习，学习先进的办学理念和管理模式，再结合本县本校工作实际，制定学校未来发展计划，逐步提升学校办学水平。
坚持“请进来指导”。邀请知名学校校长和专家走进博兴，举办名师名校长讲堂，传授先进办学理念；邀请名校长走进学校，进行全面调研和指导，为学校发展科学“把脉”。
坚持“结对子帮扶”。筛选一批各学段全国知名学校，与博兴县部分学校结为对标单位，定期组织中层干部和学校名师开展交流座谈、专家讲座、名师课堂、跟岗培训等活动，深入开展学习交流活动，做到互通有无、共同提高。
（作者：张佐峰系山东省滨州市博兴县教育和体育局局长）
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