顾明远：教师成长需要经历“五项修炼”
#我心中的教育家精神#今年教师节前夕，全国优秀教师代表座谈会在京召开。习近平总书记致信与会教师代表，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。为深入学习贯彻教育家精神，中国教育报推出“我心中的教育家精神”系列访谈，北京师范大学资深教授顾明远在访谈中分享了他的理解和感悟。
如何从普通教师成长为教育家？有哪些给青年教师的嘱托？顾明远表示，从普通教师成长为教育家，需要做好“意愿、锤炼、学习、创新、收获”五项修炼。
第一项修炼是意愿。首先要有当教师、当好教师的意愿，要热爱教育、热爱儿童。教师不是一个普通的职业，它关系到一个儿童的一生，关系到一个家庭的幸福。往大了说，关系到国家的兴亡、民族的未来。所以，要把教师当作一个很重要很光荣的职业，而不是谋生的职业。
第二项修炼是锤炼。教师在职业生涯中会遇到很多困难，遇到问题时要会思考，要不断地反思自己的行为，要经历锤炼慢慢提高自己的专业水平。
第三项修炼是学习。遇到困难和问题怎么办？要向老教师学习教育经验，向书本学习教学方法。在校期间学习过教育学、心理学课程，等遇到问题时再去翻翻书本，也会领会一些教育真谛。
第四项修炼是创新。教师要注重创新，比如观摩优秀教师的公开课，不是把公开课照搬到自己的课堂，而是要有所领悟和创新。教育是一个日日新、月月新的工作，教师每年都会遇到新学生，因此在陪伴学生成长的过程中，要有创新思维、能力和方法。
第五项修炼是收获。看到学生成长成才，这是教师最大的收获。有了收获也要修炼，不是说评上了高级职称就躺平了，还是要不断学习不断前进。当教师有了收获，反而要促进自己更加努力，把教育工作做得更好。
顾明远表示，年轻教师要在这五项修炼里不断地成长。
（中国教育报记者贾文艺）
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