在教育行业瓶颈期,互动问题备受关注。以互动为主题的研究逐渐 渗透到教育领域袁促进课堂教学互动的积极发展是我 国教育改革的必然要求。随着新课改得不断推进，国 家对人才的要求发生了一定的变化袁更需要全面型人 才,也由之前的只注重学生成绩转变为如今的要求学 生德、智、体、美、劳全面发展。

为了适应这一变化，学 校的教学模式也需要进行一定的改革。传统的教学是 “被动式”“填鸭式”的教学，教师在课堂上占据主导地 位,而现在我们强调在学习中充分体现出学生的主体 地位,教师退为辅位,让学生真正成为学习的主人，并 且,通过师生间高质量的互动可以推进授课工作的有 序开展。因此，日常的教学不能局限在知识、技能的教 导上袁还要在课堂上让学生展开积极、有效的互动袁并 且要进行更全面的教学袁让学生产生充分的学习参与 感,更要扩大学生的知识面。基于此,本文主要探讨在 小学体育教学中如何进行有效的互动。

顾名思义，教学中的有效互动就是教师在教学过 程中和学生进行良好的沟通、交流及讨论,在平等对 话的基础上，使学生人人都参与其中，平等合作，进行 学习上的交流、思想上的碰撞。这样的有效互动不仅 可以让师生之间的关系变得更加融洽,还可以在一定 程度上激发学生学习的积极性。因此,在小学体育教 学中袁 体育教师要积极地和学生开展有效的互动，过开展积极、有效的互动分析袁在教师和学生进行平 等的沟通过程中袁教师可以更加清晰地了解到每位学 生的具体情况，然后再具有针对性地设计适合学生的 教学方案，切实提升教学质量、优化教学效果。

师生互动的教学模式是一种创新型教学模式，它 主要有三个特点，一是沟通，二是平等，三是开放。教 师在课堂上和学生开展有效的互动袁不仅可以在平等 的沟通、交流过程中逐步加深师生之间的感情,促进 师生之间良好关系的发展袁还能通过这样一主沟 通,打破学生之前对教师高高在上的传统认知。

教师的形象会变得更加亲切,学生会更加愿意主动接近教 师,从而可以让教U帀更加深入地了解学生的想法以及 他们遇到的一些难题，这有利于教师对学生进行指 导,进而帮助他们解决问题,更有助于学习效果和教 学效果的双向提升。

综上所述，在小学体育教学过程中进行师生之间 的有效互动是非常有必要的,师生之间的有效互动不 仅可以有效激发学生学习体育的兴趣,调动学生的积 极性,提升学生的课堂专注力,提高学生体育能力,让 学生真正成为学习的主人，还可以提升体育教师的教 学质量、优化教学效果。

因此，小学体育教师在日常教 学中应该积极地树立现代教育观念、培养良好师生关 系、不断加强自身修养、合理安排日常教学内容、将游 戏与教学有机融合、充分开展以兴趣教学为基础的课 程等,并跟学生进行有效的沟通互动,以此提高学生 的体育综合素质和教师的教学质量，以上为个人观点，希望大家多多指正。