幼儿科学教育价值取向-求真的科学态度、科学道德、人文素养
小精灵科学发现室I2021-05-17 09:12
幼儿科学教育
幼儿科学教育，作为幼儿的启蒙教育不仅要采取科学知识至上的价值取向；更应该追求求真、扬善、达美的完美统一。
求真是最基本的科学精神与态度，扬善是最重要的科学内核与价值追求达美是科学追求的自在自为境界，幼儿科学教育让幼儿在审美愉悦中更深刻地体验到生命与自然的美好，维护科学扬善的价值追求与求真的精神态度
一、在幼儿科学教育中
培养幼儿求真的科学态度
从“常识”到“科学”再到“科学领域”，幼儿科学教育变化的不只是名称，更是教育观念。“科学领域”与“科学”“常识”课程相比，摒弃了单纯的科学主义的价值观。幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，其目的是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。
对幼儿来说，学习科学知识固然很重要，但更重要的是探究真理的兴趣与执着。“真”是科学的核心价值；“求真”则是科学的精神内核。幼儿科学教育不能失“真”，必须讲求准确性，但更不能忽略对幼儿“求真”精神的培养，要支持孩子们不从众而敢于追求真理的勇气与决心。
二、在幼儿科学教育中
培养幼儿求善的科学道德
“科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。”幼儿科学教育需要关注幼儿对科学的理解、关注幼儿科学价值观的形成，让幼儿认识到人与自然和谐相处的必要性与重要性，培养幼儿求善的科学道德。
在幼儿科学教育中，我们要始终注重培养幼儿关爱地球、关爱环境、关爱生命的情感。譬如种植花草树木的活动、饲养小动物的活动、公益劳动、废物利用等，都可以让幼儿在亲历中体验与感受保护生态、爱护环境的意义。
三、在幼儿科学教育中
培养幼儿求美的人文素养
科学的美既包括内在的逻辑之美，也包括外显的形象之美。在幼儿科学教育中追求美的价值，就是要引导幼儿在科学探究活动中“获得美的熏陶和体验，进而提升审美感知力和表现力”，能在感知中体验美、在探索中发现美、在创作中表现美、在评价中鉴赏美。
像“万花筒的秘密”这类科学探究活动，不仅可以带领幼儿探索有关光的科学知识，为幼儿揭开光的奥秘，而且可以让幼儿陶醉在欣赏万花筒的纯美体验之中，获得审美愉悦。科学与艺术可以给幼儿带来探究体验与审美愉悦，可以给孩子们留下更美好的印象。
求真是科学教育的根本旨趣和自在尺度，扬善是科学教育的重要目标和自为基准达美是科学教育自在自为的最高境界和理想追求构建将科学、艺术、社会三大领域内容相融合的教育活动；实现幼儿科学教育求真、扬善、达美目的的完美结合。
北京童奕之星—汲生活之源，润科学之水—幼儿生活中处处有科学
小精灵科学发现室对幼儿探索、学科学、探索科学的重要性！
幼儿是天生的科学家，科学操作是幼儿探索科学活动的关键！
以兴趣为出发点，引导幼儿进行科学探索，在活动中获得认知和经验
举报/反馈
0
0
收藏
分享
