小男孩遭欺凌衣服塞鞭炮，当我们无动于衷时，就成为一种纵容
可馨育儿说2020-11-13 15:20
不要以为动物世界才遵循“丛林法则”，儿童世界也有“弱肉强食”，回想起我们的童年，很多都有被欺凌的经历，被人打，被人在衣服里塞鞭炮，以及各种恶作剧，打两下挠两下这还算轻的，但有的小孩别看他们年轻小，动起手来比大人还狠心。
01
处理期间再犯错
一群小孩欺凌低年级的小男孩，不，应该是围殴，用脚猛踹，拿鞋子打头，打得小男孩蹲在地上，双手抱头痛哭，这还没有完事，拿鞭炮点着放入上衣口袋，看着就心疼。如果被孩子爸爸看到了，一定会第一时间冲上去收拾这一群熊孩子。
他们还拍了视频，作为炫耀的资本发到班级群内。随后校长携几名打人孩子的家长去看望被打孩子的家里，他们想赔些钱私了，结果第二天小男孩的家长看到了那段视频，还意识到事情的严重性，随后教育部门出面进行了内部处理，很多领导到这个男孩家里。
这件事还没有结束，结果那几个熊孩子仍不收敛，把欺凌了另外一个小孩，把人家打进了医院。虽然校长紧急调离了该学校，但是处理的结果并不理想，事实证明没有根本上扼制儿童触犯法律的行为。
02
处罚小孩按年龄合适吗？
熊孩子这么小就无法无天，如果不能进行有效的阻止和震慑，他们长大会成为什么样的人呢？可能会给他人造成更大的伤害，后果不堪设想。
在处理这些打人的小孩时，《未成年人保护法》往往成为他们的“保护伞”，未成年人犯罪的最低年龄不管是16岁，还是14岁，都不能阻止他们心理上的“恶”。
其实，上面案例就是很好的证明，不管校长出面道歉，还是有关领导出面协调处理，如果这样有效果，就不会出现熊孩子再次伤人的事情了，可见这种软处理的方式，有法有效地对其进行约束。
一群小学生能有多大年龄，6岁上小学，小学毕业的年龄不过12岁，这也意味着他们在小学不管犯了什么错，法律对其无可奈何，反而成为法外之地的一群人。
管教孩子时，“文”不能约束，“武”不能介入，监管也变得形同虚设了，小孩的“毒牙”无法有效拔除，他们会走向更大的“恶”。等到亡羊补牢的那一刻，谁还吃掉的“羊”一份公道。
03
孩子，你不要太善良
现在很多家长都教育孩子出门要善良，孩子像被圈养起来的温驯小绵羊。可是有些人专找“软柿子”捏，第一次被打你选择忍气吞声，以后就会引起更多欺凌。
不但这样，其他人也会跟风，等你想要反击时，发现你要面对的是一群人，他们已经开始站队了，这时已经势单力薄了。如果遭遇第一次欺凌，选择狠狠地揍回去，对方会觉得惹你要付出代价，下次他就不会轻易出手，其他围观的人一样会考虑后果。
其实，有一句话说得很好：
打得一拳开，免得十拳来。
这就像澳大利亚不断叫嚣，想要跟风老美对付我们，好吧，你家的矿石我们不要了，你家的棉花我们也不要了。做人何尝不是这种道理，这样一类人，必须把他们打疼，付出一些代价，才知道我们平时有多么和蔼可亲。
04
子不教，父母的错
十三岁男孩终结了十岁女孩的生命，一年多过去了，终于等到了男孩家长的道歉，他们承认没有做好孩子的父母，疏于管教造成女孩及其家庭成为受害者的事实。造成无可挽救的局面，是他们父母的责任，既失职又失败，后悔、忏悔、道歉、赔偿、弥补、乞求原谅……
虽然公开道歉了，但是为何要等到一年以后呢？可事发后为何不主动道歉？家长这么傲慢无理，可想而知他们的孩子会是什么样子？出于压力，还是出于内心愧疚？
事实上，男孩的父母并没有履行赔偿责任，随后被关起来半个月，他们的房产也被拍卖，虽然无人愿意买下他们的房子，但是法律开了一个好头，很多人认为做得对。
05
熊父母有何特点？
1、特殊待遇
孩子是家庭的核心成员，拥有“至高无上”的地位，不能受一点委屈，好吃好喝的享有优先权，其他人可以没有，但小孩必须要有，久而久之，养成自私、冷漠的性格，缺少关心别人，也没有同理心。
2、当面袒护
当孩子犯错时，父母不是帮孩子纠正错误，而是袒护过错，有一句经典的话：他还只是一个孩子！有的是父母教育孩子，老人不愿意，孩子太小，什么也听不进去，等长大了什么都懂了。
结果长大了，变成了熊孩子，当犯错没有惩戒时，他们会犯更大的错，这源于家人溺爱的功劳。
3、轻易满足
小孩想要得到什么，父母就急于满足他们，有时会给很多零花钱，感觉只要张口伸手就能轻而易举地获得“财富”，但不懂金钱背后也有等价的劳动，这样就不知道珍惜，合理利于金钱，更不知道金钱背后的吃苦付出。
4、生活懒散
纵容小孩的生活，生活、学习、玩乐没有规则，想做什么就做什么。
该吃饭时看电视，该睡觉时玩耍，该起床时赖床……小孩形成懒散的习性，长大易缺失好奇心、思考力，做事无所在意、有头无尾。
5、祈求央告
家长哄孩子不当，通过一些利益交换哄孩子做一件事，容易孩子做事讲条件的不良习惯。以后再做一件事时，故意怠慢、是非不分，父母在孩子面前无震慑作用，难以培养出有责任心的孩子，他们会有斤斤计较的表现。
6、包办替代
我们一直强调劳动光荣，但是父母由于疼爱孩子，不愿让孩子参与劳动，宁可自己苦一点，让孩子少参与，感觉孩子做还不如自己效率高。
劳动教育缺失，小孩就远离了勤快、善良，缺乏同理心、上进心。孩子三岁左右就需要自己穿衣、自己吃饭，还可以帮父母收拾碗筷。
7、大惊小怪
有的小孩进幼儿园哭哭啼啼，笔者送孩子时，送进校门，孩子就会大摇摇大摆进入学校，极少出现不舍得父母离开的情况。
父母在遇到小孩疼痛时，往往表现出神色慌张，这会传染给孩子，越是这么宠溺，孩子就越脱离不了父母，形成胆小怕事的性格。
8、剥夺独立
每次摔倒在地，只要不是特别严重，比如摔出血之类的，都是鼓励他们爬起来，刚听到哭一两声，就马上爬起来了。
有一次，孩子手中的纸片掉地上了，我帮她捡了起来，结果吃力不讨好，引起了孩子的反抗，她一把夺过纸片，自己重新扔在地上，再拣起来，在孩子眼里，过程比结果重要。你剥夺了好捡东西这个过程，当然会引来孩子的不满。
后来想想也是，孩子能自己做的事，也是走向独立的一个过程，父母随时介入，反而帮了倒忙，成为孩子走向独立的障碍。
9、担心哭闹
有的小孩把拿捏住父母的脾气，经常通过哭闹、撒泼、打骂父母跟父母讨价还价。父母一让再让，采取哄骗、将就、妥协等方式，这其实是父母的无能。
父母在不能满足孩子的要求时，在大街上，孩子撕扯妈妈的头发，对父亲拳打脚踢，背后少不了溺爱的影子，最后还要自己享受这个“因果”。
讨论话题：校园欺凌屡发，你认为应如何有效预防呢？你在儿时遇到过欺凌吗？说说你的看法和经历。
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