当年日本哪来的勇气打中国?看看日军绘制的地图,让人头皮发麻!

发布时间:03-2420:04

日本一直深受中国文化的影响,日本人非常羡慕中国辽阔的国土和繁荣的景象。但是,千百年来中国太强大,而且日本岛上征伐不断,所以日本人想打我国古代王朝的主意,几乎是不可能的。但是,到了清朝,朝政腐败,日本想要一口吞下中国也是难上加难。那么日本到底从哪里从获得勇气而敢于侵略我国呢?

有一份后来从日本缴获来的地图,看了简直让我们头皮都发麻——日本早就准备入侵中国,只是他们一直在等待时机而已。

日本岛不大,岛上时常发生地震和海啸,自然灾害严重,但是,日本人抗御自然的能力也比较强大。日本倡导武士道文化。日本人非常喜欢隐忍,但一旦动手,就是一击致命。日本人动了侵略中国的想法后,在克制野心的时候,每年往中国派侦察兵,装扮成中国人,周游中国,记录各地的地形和地貌,再反馈给日本国内。

在中国地图上,他们每年都进行收集和认真核对,清楚地画出了中国城市的每条街道、每条小巷和整个城市及周边地区的地形。更重要的是,在这张地图上所有重要的战略要塞,以及政府的重要的职能部门,都有明显的标注。战争一旦打响,靠着地图,日军就占据极大优势,能够很快占领城市的战略要地,控制全城。

在日本人收集的中国每个省的地图上,每一个重要的城市,连接城市和城市的主要道路和捷径都有标注。本来,中国自己的地图上没有这些细节,这些细节,都是日本情报人员进行了大量的勘测之后,画到地图上的。有这样一张地图,日军可以依此进行总体战略规划,也可以进行一些渗透和突袭。因为日军对地形地貌的如此了解,中国兵勇本来就没有预防,因此很难防得住日人。

可以说,这张地图的绘制,体现了日本对中国侵略的野心,也是其严密准备的体现。因此,日军在战争一开始就可以给我国造成大量伤亡,并迅速控制了东部三省。

那么日本侵略中国的勇气究竟是从哪来的?事实上,一切都应该从甲午战争的中国失败开始。在甲午战争以前,日本不敢真正与大清开战,但一场甲午战争使日本人看到大清王朝的本质后,且获得多达2.3亿两银子的赔偿以及台湾岛的割让,这些极大地鼓舞和激发了日军的侵略野心。

当日本人认为,在中国这么轻易就能得到如此多的好处,直接出兵,自然好处更多了,于是,侵略中国的野心也就变成了计划。

但为什么日本输了呢?

事实上,这也可以反映在地图上。与中国庞大的区域地图相比,日本岛显得十分渺小了,几乎可以忽略不计。日本岛屿的领土面积决定了日本人口的潜在上限。如果日本想来蛇吞象,蛇首先必须有大象那么大。然而,最终日本由于人口与地区规模的差异,一旦开战,便在某种程度上被中国庞大的人口和地区"拖垮了"。

这倒更像是对日本的讽刺。他们画了一张大地图,但没有发现地图实在太大,大得可以“撑死”日本。如果日本的主要战场不是中国,而是其他亚洲国家,最后到中国,历史可能会被改写——所以与中国开战,日本无一不是最后以失败而告终。

落后就要挨打,这是人之常情。为什么八国联军火烧圆明园,日本敢在中国发动战争?清朝的中国人就像一盘散沙,任人宰割,任人掠夺。但是,20世纪中国抗日战争的胜利,则完全断了日本人对中国的念想。

如今,在西方国家渐渐走向衰落时,中国却能在短短几十年间迅速崛起,这绝非偶然。不积跬步无以至千里,不积小流无以成江河,如今我国能够建造成现在这样的“高楼大厦”完全是依靠着先辈们的的无私奉献。比如,以邓稼先、钱学森、黄令仪为代表的两弹元勋们,在那个十分艰苦的年代愣是用算盘计算出了核武器研制过程当中的许多数据,最终让中国不用再担心来自美苏等核大国的核讹诈,放下心来全力发展经济。

然而老一辈的科学家们,之所以能够用算盘等最初始的工具完成核武器的研制,这是跟他们有着扎实的数学基础是密不可分的。正是因为他们有着扎实的数学基础,才中国在极短的时间内完成了美苏依靠电脑才能完成的任务——核武器试爆炸成功,而这一切,也要归功于我国的数学教育。

数学作为所有学科都离不开的工具。当数学之风盛行时,中国也诞生了很多有名的数学家。这其中最有名的一个,就要属刘熏宇了。

刘熏宇是我国着名的数学教育家,在新中国成立以前在许多有名的大学进行过任教,1949年新中国成立之后,又担任了人民教育出版社的副总编。

长期的数学任教生涯也让他明白了,对于求学的孩子们来说,兴趣才是最好的学习方法。于是刘熏宇便发挥自己会讲故事的优势,并结合自己丰富的数学知识储备,把一往老旧枯燥的数学知识用通俗易懂的故事向孩子们传达。这种通俗易懂的故事学法,让他受到了很多学生的欢迎,也让他成为了很多当代大师级人物学习数学的引路人。比如:当代着名的数学家齐民友先生,他就曾经公开表示自己在上中学的时候对数学并不是特别感兴趣,后来在读了刘熏宇先生的书之后,才觉得数学非常有趣。

诺贝尔奖获得者杨振宁先生,曾经再一次关于如何学习好数学的谈话当中就讲到了刘熏宇。他表示正是因为有幸看到了刘熏宇先生的书,才帮助自己启迪了对学识探索的第一缕阳光,才让自己用一种全新的方式去了解数学,从而很好地去学习数学。

曾经担任过中国科技大学校长的着名数学家谷超豪,也曾这样评价过刘熏宇先生的书,再看他看正是因为读了刘熏宇先生的书,才帮助自己开启了数论、集合论的大门,领略到了这些数学知识的魅力。

从这些当代大佬们的话中也可以看出来,刘薰宇先生着作的最大特点就是生动有趣。《数学三书》正是他毕生教学理念融于一体的精华着作。这套书一共有三本,每一本都非常适合中小学生去读。书中刘熏宇把数学进行了语文化,将原本枯燥无味的数学用故事表达出来,因此很多孩子在读了这套书之后都是爱不释手,甚至有一些孩子像看漫画一样去看这本书。

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