语文学习,突破写作的难关,就等于攻克了语文的堡垒

人生底色看语文

发布时间:03-1310:26

学语文最难的,是作文。

作文最难达到的境界,是老生常谈却又无比重要的真情实感。

没有真情实感,是因为过度关注套路。尽管每一年高考之后作文的题目都是大家关注的焦点,但那仅仅是关注考了什么。对于怎么写,如何写,关注的却不是特别多。

而初中的语文,虽然作文的分值也不低,却并没有被摆到相应的位置。

因为多数地区的作文考题,差异化真的不大。猜题和押题并不难,套写门槛也不高,考前只需要准备不到10篇的作文,就足以应对。

这样的情况,使得作文的教与学,都浮在表面上。

只要套路能解决的问题,就绝不给真情实感位置。

从老师的角度想,与其花很多的时间教会学生为什么这样写,倒不如多给学生呈现几篇范文,照葫芦画瓢或者搬用就可以。更多的时间省下来,刷一些别的题目,效果会更好些。

从学生的实际情况,也是这样。辛辛苦苦去构思一篇文章,虽然是原创,在分数上往往还不如别的同学投机取巧来的高。缺少创造性的行为固化了思想,时间久了就真的不会写作文。

作文教学中,老师也经常讲作文要和生活有关,作文要有条理,但很多时候却只是表面文章。

现实的感受,生活的现象,都不如从选中的作文里面继承的套话来的好,来的管用,来的高分。

若真正碰到一道需要创新点的作文题目,以往的经验中没有,还真不会写。

疫情一直在持续中,疫情也走进了大家的作文,几道题目布置下去。许多的孩子,竟不知道怎么去下笔了。

疫情是现实的生活,可是这样的生活却不能够被内化到作文当中。即使强行的去写疫情,也是东拼西凑,缺少真情实感。其实有些作文文笔还算流畅,主题十分鲜明,内容却不是自己的生活,不是中南山,就是火神山雷神山,要么就是中国加油,武汉加油。

为什么就不写一写这段日子,自己切切实实的生活体会?

转述别人的故事,转发别人的思想,抒发别人的情感,是很难成就自己精彩的。

“这个春节让我认识了钟南山院士,看到了他的学术精神,了解到了他的伟大贡献,2003非典,他在抗疫第一线,现在他84岁了,还在抗疫第一线。这让我明白了“老骥伏枥,志在千里”的深刻含义,这个春节,钟南山爷爷教会了我很多很多……”

这样的文字不是不好,却总是隔着许多。

那么不隔的文字是什么样子?

……春节那几天,我们一家坐在炕上,陪卧床的爷爷看电视,无聊的嗑着瓜子儿,刷着手机。电视上一直滚动着和疫情有关的数字,爸爸开始着急能否按时返回工地。妈妈安慰说,这是上天看他一年忙到头,多让他休息几天。爸爸却急了,眉头不展:哪有这样休息的?亲戚朋友都不往来,这算是过年吗?爸爸不容易,爷爷奶奶身体不好,妈妈得在家,我上学又要钱。他是宁可累点,也不想闲着不赚钱……

这后一段的文字,在境界上显然没有第一段文字高,却显然有着真情实感:

一位收入并不高的普通的爸爸,为生计而担忧,被疫情阻隔了亲情,焦虑着急的形象,跃然纸上。

后文中,这位爸爸当然没有按期的返回工地,而是做了志愿者,到村口守护全村人的安全,而我也开始牵挂爸爸,希望疫情早点过去……

其实这就是生活。

发现生活中的素材,把自己的情感和观念融入到文章里,文章的情感真实了,自然就不愁内容的充实和饱满。

也许有同学会说,这样的题材太普通了,展现不出高尚的情怀。

确实如此,和钟南山的题材比起来,普通人所做所想的,确实高度不够,但胜在真实。

钟南山只有一个,普普通通的人才是大多数。

就是从阅卷的实际情况来看,别人都宏大的叙事,你若能写好身边的事,自然会物以稀为贵,让人读着不疲惫,起码创新呢。文章分数不会低的。

作文教学是当前初中语文教学的难点,生活化作文教学是提高学生作文能力的有效方法。

对学生进行生活化作文教学首先要激发学生的学习兴趣,使之乐于感受生活和表达。学生在生活化作文的写作时要注意体验和感受生活,将生活感受融入到写作中,在写作中体现生活。

要记住,真正的自由不是天马行空,而是遵守规则的井然有序,无论是重崖叠嶂,还是尺寸山水,都有各自的美。

重要的是你要有发现的本领。有了真情实感之后,技巧就不难。

技巧可以教给给大家,而发现只能靠自己,因为只有自己才是生活的主人。听来的只是别人的传说,自己经历的才更能写的得心应手。

生活是富矿,特别是个体的生活,每个人都不一样。

以李白的富贵豪放体会不了杜甫的穷困辛苦,那就不要为赋新词强说愁;以晏殊的富贵闲愁体会不了李煜的亡国之痛,那就让不同的情感呈现各自的经典。

无论你生活在城市还是乡村,无论你家庭富裕还是小康,不一样的生活都会给你不一样的体会。仔细的搜寻,把他们凝成自己的文字,足以成就接地气的,有生活味儿的作文。

有同学说每天都过同样的日子,确实没什么好发现。

试着去想,我们每天都吃的同样的米和面,是否会因为烹调手法的不同,而呈现不同的色香味呢?

多年前的一堂语文课,给新接手的班级布置一篇作文,让写“母爱”,考虑问题很周全的科代表悄悄找我,建议说某同学妈妈离家出走,还是单独给他换个题目吧。

后来那同学也交上了作文,写的是他们的班主任数学老师。大意思自己虽然没有妈妈,数学老师就像妈妈一样疼她。

作文真情实感满满,当然给了高分。不过我却没有说作文写的很创新,若真有那样的评语,把写法的创新看得高于生活,是本末倒置的。

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