小马云被解雇:如何摧毁农村穷孩子?给他得而复失的名利就够了

第一心理

发布时间:01-1114:25

我本可以忍受黑暗,如果我不曾见过太阳,然而,阳光已使我的荒凉成为更新的荒凉。——《如果我不曾见过太阳》

2016年初,江西年仅8岁的贫困儿童范小勤,因为一组“酷似马云”的照片,而彻底改变了人生的轨迹。

经过互联网的包装,范小勤有了一个全新的名字,“小马云”。

“小马云”这个外号引起了正牌“马云”的关注,在他的影响力下,贫困山区儿童得到了一笔资助费,就连范小勤从现在直到大学的学费,也全包了。

然而,在一切看似至善至美的外表下,“心怀鬼胎”的暗涌正在悄悄袭来。

承诺、希望、解释、失望、迷茫,可以概括这个贫困家庭近来的生活。现实的问题是:“小马云”家此刻的门庭若市究竟能持续多久?

环境决定论

在柏拉图的儿童发展观中,儿童发展的目标和个性的差别,是由人生来的自然素质所决定的。

而从心理学上观念来看,模仿是学习时心理上的需要,任何方面的学习都离不开最初的模仿。

《孟子告子章句上》中讲:“大匠诲人,必以规矩。”

儿童在成长发育中,通过模仿从旁人那里学到的语言模式,进行创造能力的启蒙。

从模仿和创新方面来看,没有模仿就没有创新,模仿是创新的基础。良性的模仿,可以让儿童不断开发自身的创造能力;不良的模仿,则极有可能会影响他的人格发展。

《早期儿童心理学》指出:儿童的心理发展主要是受外部环境和遗传因素所共同影响的,俗称“合并原则(joinder doctrine)”,即是发展等于遗传和环境之和。

虽然儿童的发展受到遗传和后天环境一起影响的结果,但是随着儿童心理成熟程度的不断提高,周围环境对儿童发展的影响越来越大。

心理需求的转变

当儿童最基本的需求在年幼时得不到满足时,会逐步向两个方向发展,一是退缩或封闭,二是侵略或攻击他人。

一个从小没有被给予足够安全感的孩子,长大成人后是很难做到真正相信别人的,也无法与别人建立亲密关系,在心智发展的过程中也会受阻碍,甚至还会有疑心病的可能,成为自以为是的人。

孩子若是严重缺乏安全感,会让他不敢自主创造,也不敢自由的探求周遭环境,学习不同的知识和事情。

心理教育的重点是培养孩子完善、健康的人格,也试图“让孩子发展成为一个成熟,能实现自我价值的人。”

因此,一个孩子能否健康成长,为他创造一个良好的心理发展环境至关重要。

父母是孩子的第一任老师,而父母的教育方式在孩子的成长过程中起到了相当重要的作用。

孩子虽然年纪较小,但也具有自己的人格和自尊心,父母若总是喜欢擅自替孩子做决定,或者对孩子进行否定性评价,则会使孩子形成自卑感,遇到困难不敢面对,喜欢逃避。

社会环境的投射

从社会环境的角度上来看,孩子过早的暴露在聚光灯下,不良的社会风气极易对孩子心理造成不良作用。

心理学上有个“角色带入”的理论,起先你扮演着一个陌生的身份,你会各种不自在,但是随着时间的推移,你会越来越熟练,甚至到最后你所扮演的角色已经和你融为一体,再难做回自己了。

范小勤自愿沦为“小马云”,这自然是一种悲哀,但是在这悲哀后面,又有多少推手?

父母、媒体、公司......不怀好意的经纪公司从这个山里娃身上不断榨取利益,而当风气过后,一切尘埃落定,“小马云”又不得不重回自己原来的身份。

奥地利作家茨威格在他的传记作品《断头王后》中写道:“她那时还太年轻,不知道命运所赠送的礼物,早已在暗中标好了价格。”

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