部分家长要求公布全班成绩，说想掌握孩子情况，班主任应该发吗？
记忆师雷鸣2019-10-18 11:35
部分家长一再地要求在班级群里公布全班成绩，说是想掌握孩子的情况，这种心情，我们老师要理解，但不能完全照做，班主任需要进行权变。
家长了解全班成绩的原因是什么？
1、家长了解全班成绩，是要对所有的成绩进行整体分析，顺道把孩子的学习情况了解出来。
其实，这个理由表面上说得非常充分，我们班主任和科任老师都能理解，但是这种情况的了解往往是平常不怎么管教孩子的家长做的事情。
为什么这么说呢？
平常就关注孩子的学习情况，对孩子的情况已经了解的家长，不会过多地去关注孩子在班上的排名，更多会关注孩子的哪些内容有没有掌握，是什么原因造成这些内容没有掌握的。而孩子的考试成绩，只是家长对孩子考试发挥的一个了解，是判断孩子这次考试状态如何的一个依据，但不是判断自己孩子学习情况的主要依据，因为平常就已经了解。
而其平常不关注自己孩子情况的家长，了解成绩不是目的，目的是了解孩子的基本情况。针对这部分孩子的基本情况，我们老师其实也是需要去分析的。因此，我建议我们老师可以把这部分孩子的学习情况分析之后，将分析的内容发给家长。当然这虽然会麻烦一些，对老师或许会耽误时间，但我觉得这与自己的本职工作没有冲突，写个分析，把孩子错误的情况用几句话说明清楚。家长看到这种分析，也就明白自己孩子的具体情况。
2、某些家长了解全班成绩，内心中可能藏有攀比的心态
为什么现在规定不允许公布成绩、不允许排名的原因，其实就是为了防止成绩引起家长之间、学生之间的攀比。没有对比就没有伤害，我们看到成绩差距，都会去对比一下，内心中很容易产生骄傲、失落等情绪，对孩子的心灵也会产生很多不好的影响。
面对这种情况，我们班主任要做好思想动员工作，无论是家长还是学生，都要鼓励认清自己学习的情况，真正帮助孩子认识自己、了解自己，从而掌握到自己学习、前进的方向。
针对这种情况，家长要了解全班成绩，就不采用具体的分数排名公布，可以公布分数段情况。
如满分多少人，90分—99分多少人，80分—90分多少人……这样一个成绩公布，实际也是全班学生整体学习情况的一个分析，家长和孩子根据自己的分数可以得知自己处于哪个水平。
小结：针对以上两种情况的家长，我们的做法也帮助家长了解孩子的实际学习情况，同时也杜绝了家长以分数排名来进行对比，还不违反相关规定。但需要的是班主任更用心一些，所以，在此向各位班主任和老师表示深深的谢意！
家长一再要求公布成绩，反映的是对孩子教育的焦虑
作为从事教育的我来说，一直希望能帮助到家长缓解对孩子的教育焦虑问题。焦虑的产生是必然的，但是家长应对焦虑却是参差不齐的，而这也是我们做教育的关键所在。
1、焦虑是一种情绪，要用对治情绪的方法来应对。
情绪包含喜怒哀乐忧惧愁，都说人有万千烦恼丝，焦虑就是其中一根丝。情绪的产生时，我们的全身都会出现各种症状，有心跳加速、血液加快，也有眼神呆滞、浑身无力、瘫软在地……但是，我们在各种情绪产生的时候，我们的内心在干嘛呢？情绪的情字偏旁是“忄”，与心有关，但我们总是被情绪的表象所欺骗，隐瞒了我们内心的真实状态。
在《黄帝内经》中“膻中者，喜乐出焉”，就是告诉我们情绪由膻中穴这个位置发出来，而这个位置就是我们的心窝所在位置。心窝是什么，就是心居住的窝啊，就是表示我们的心在这里，这才是我们真正的内心所在。这个心不是肉做的心脏，它是一个穴位，当有情绪来临的时候，我们这个穴位它一定有情况发生。但是，我们的眼睛经常被我们的感觉所欺骗，忽略了这个位置。
对治情绪，首先要找到情绪的窝，也就是我们的心窝处。当有情绪来临的时候，我们只需要去观察这个位置正在发生什么，它的状态是如何的，是软的还是硬的，是快的还是慢的，是紧的还是松的，是热的还是冷的……这些状态是通过我们的感觉去了解的，是向我们身体的内部去体会的，不是看外面。了解清楚这一点，我们就能对治我们的情绪。
当有情绪来临时，我们把注意力放到我们的心窝处，认识此时此刻所发生的各种具体的感觉，做到《中庸》所提到的“中和”，即“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和”。这就让我们的内心情绪心平气和了。
2、焦虑是一种眼光，是我们看得不够深远。
焦虑往往是因为我们眼光看得比较浅显，无法关注到更多、更远、更长久的事物，才会让我们对当前的情况进行担忧，使得内心忧愁不断。面对这一点，我们家长要树立长远的、明确的目标，帮助孩子成长。而孩子也需要我们家长引导，在内心中树立一个人生志向。
人生志向就是我们的导航仪，时刻围绕着导航仪前行，我们就不会迷失方向。当家长、孩子都清楚自己要做什么的时候，成绩也罢、学习也罢，都会在这个导航仪的指引下进行适当的调整。当成绩出来了，试卷出来了，家长所关注的不是全班成绩，而是孩子的掌握情况。家长就会主动地引导孩子去分析试卷，找出丢分、落分的关键所在，总结自己的问题。而不是去关注别人的成绩，看看自己排在什么水平上。其实别人的成绩与我们自己的成绩在根本上是没有关系的，我们个人努力了，那个成绩即使再差也是我们自己的。但是自己不努力，还期望别人也考差一点，内心就已经偏离了正道。
3、焦虑是对孩子不够自信，对孩子不够关注。
为什么对孩子不够自信呢？实际就是因为对孩子的情况没有一个客观公正的了解，对孩子的判断是迷茫的。只知道孩子平常在学习，平常在玩耍，但具体学习的如何、玩耍的如何，不了解。
所以，我们家长要改变自己对孩子的关注情况，不能只等着学校老师来教育孩子，自己只关注成绩与结果。我们家长还是要关注孩子的成长过程，与孩子一起体会学习的过程、成长的过程。美丽的风景不是在终点，而是在沿途之中。
我们家长在孩子学习的时候，多陪伴孩子一起学习。哪怕是拿个书装装样子都比拿着一个手机自顾自地消遣好。
4、焦虑是害怕落后，杞人忧天。
害怕落后，害怕孩子将来找不到好工作，害怕孩子将来没有一个好生活……只要一想起未来，谁都会面临着这种情绪的袭来，但这实际是杞人忧天，是一种消极的观念、消极的情绪。
对于未来，我们家长一定要调整好内心，做到心平气和。我们要了解儿孙自有儿孙福，我们能做的就是帮助孩子树立正向积极的生活态度。面对快乐细心体会，面对困难勇敢接受，无论是成功还是失败，我们都要觉察内心的真实感觉，以直面鲜血的态度来直面我们的内心，让我们的内心真正成长起来、壮大起来。在这个过程中，让我们自己与孩子共同学会以勇敢的心态面对当下，把当下的事情做好，就是把未来的事情做好。
结束语
家长关心孩子成绩，本质是关心孩子的学习情况，因此针对学习情况进行公布，让家长不要在成绩上停留过多，对孩子、对家长都是有益的。当然，更重要的是我们要引导家长调节好自己的焦虑情绪，对孩子实施正确的家庭教育，帮助孩子树立目标，脚踏实地做好当下每一份学习任务。
@童教雷鸣，全脑思维训练，科学、简单、有效的写作方法训练，欢迎关注！
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