香港“通识教材”夹带哪些“私货”?网友:教科书?教唆书!

北京日报客户端

发布时间:08-2219:09

存在漏洞的香港通识教材

今天登上微博热搜

有人表示

反对派绑架“通识教育”

是制造“废青”罪魁祸首!

通识教材不设课本送审制度

据香港《文汇报》8月21日报道,特区推行10年的高中通识科持续引发争议。该科有崇高课程宗旨,与社会事件紧密联系,落实时却存在漏洞,容易让“别有用心者”用于传播及渗透偏颇信息,导致部分学生受到“毒害”。其中,教学相关材料便是一大问题。

由于通识科不设课本送审制度,市面上的所谓“教科书”未经任何保证,被多次揭发存在偏颇或错误内容。包括污名化“一国两制”、美化反对特区政府行动、煽动抗争及“激进违法”等严重问题。

同时,由于通识科教学弹性较大,教师可凭“专业”选择或编写教材,但实际上不少材料以及考题角度欠缺中立,充满引导性;更有部分“黄师”视此为可乘之机,制作出名为“教材”的政治宣传品,煽动学生积极参与“抗争”甚至激进违法行为,令人发指。

通识教材夹了哪些“私货”?

香港“通识教材”里,都夹了那些“私货”?一起来看。

灌输仇警 鼓吹“占中”

《文汇报》举例称,今年7月流传的一通识科试卷中,漫画指向非法“占中”事件,但哗众取宠只描绘激进示威者被警察抬走的一刻,及其高呼的“占路不是罪”,对其实际违反的法律及“占中”的社会影响只字不提。

2013年非法“占中”一说提出不久,教协理事方景乐便制作所谓的“占中”通识“教材”,由非法“占中”发起人之一戴耀廷任顾问及审查,以绝大篇幅“推介”“占中”操作详情,仿佛一本“占中行动指南”,39页的教材中只在1页不起眼处添加少许“争议”意见。

“通识教育”系列教材编审为戴耀廷 二手买卖平台截图

歪曲事实 美化违法

有英文中学的通识课就西方反华势力对中国的偏颇描述照单全收,直接以反华政治漫画作教学材料,并加上“洗脑”指控,假借“通识”之名向中国实施政治攻击。

《明名高中通识教育-今日香港》在“社会转变下的身份认同”段落里,把“驱赶内地游客”、“嘘国歌”、“提倡‘港独’”等不当甚至违法行为称为“战斗”,而其他反应则被贬低为“逃跑”、“靠拢权力”或“投降”。有关内容被批刻意挑动香港与内地对立,同时美化极端违法行为,灌输学生错误观念。

无理指控 内容偏颇

《初中新思维通识单元2:今日香港》在提及“一国两制”在港实践时,引称“基本法的执行过程易偏向‘一国’多于‘两制’”,至于“政府”表示会坚守“一国两制”原则,则在段落中轻轻带过。有关编排被批存在明显倾向,会引导学生对“一国两制”不抱信心。

《通识精读:个人成长与人际关系》探讨“为什么青少年犯事时判刑较成年人轻?”,并以所谓“‘保护青少年’为社会的重要价值观”、犯事时“未必有意识、有预谋”等作解释,被质疑渲染青少年犯错不用负责任的错误想法。

事实错误 立论主观

2017年圣芳济书院中四一份通识试卷中,该试卷的提问更是假定了集会“已违反法治精神”,要求学生阐述“如何违反”,单向引导学生批评警察,政治立场偏颇。校方最后对事件引起“误会”公开致歉,称以后会改善拟题及用词。

还有教材中提及现代中国改革开放相关内容时,除开头简单提到经济高速发展,几乎一面倒阐述负面问题,包括“三农问题”、“农民工”、“留守儿童”、“贪腐问题”等,但鲜有提及改革开放所带来的机遇。以通识科理应正反观点并举而言,有偏颇之嫌。

声音:制造“废青”的罪魁祸首

针对香港“通识教育”教材中的谬误,8月16日,《大公报》刊登香港特别行政区全国政协委员、香港新时代发展智库主席屠海鸣评论文章指出,反对派绑架“通识教育”是制造“废青”的罪魁祸首!这些年轻人思维混乱、言语粗暴、行为暴虐、没有底线,应该说“废青”是对其最恰当的称谓。

文章称,回归前,“通识教育”只是选修课,2009年开始列入必修课,正式在香港高中推行;2012年开始,“通识教育”被列入香港高考必考科目。科目重要性可想而知。而“通识教育”的初衷是要学生掌握分析社会时事的能力,建立正面的价值观。但由于教学设计的缺陷,令该科目变得莫名其妙。

另据《文汇报》报道,香港出版总会会长李家驹21日接受媒体采访,在谈及香港出版界如何看待年轻人爱国主义教育的话题时表示,深入了解香港年轻人的想法,了解他们的价值观,是一件很迫切的事情。香港各界都十分关心下一代的成长,出版界也在讨论,为香港青少年提供更多更好的正能量读物。

网友评论:必须根治

不少网友看到消息后表示:这是教唆书,不是教科书,必须根治!

北京日报(ID:Beijing_Daily)综合观察者网、中国青年报、网友评论

监制:童曙泉

编辑:姜晶晶

流程编辑:洪园园

返回顶部