初中数学,三角形分割成两个等腰三角形的条件

小姚学堂

发布时间: 19-03-2606:52

探究反思 1.关于分割出等腰三角形的问题,对于八年级的学生而言是有一定难度的,笔者先从两个特例出发,让学生经历探究的过程,并通过两个思考题让学生分享探究的经验,这为问题2提供了研究的方向,这种从特殊到一般的研究方法是数学中常用的研究方法.

2.该问题在探究中既可以从某个角出发进行分割,然后分类讨论,也可以假设已经分出两个等腰三角形,对可能出现哪些情况进行分类讨论.此题从假设出发,对在D点出分割出的两个角进行讨论,可以简化分类,而且也为问题3的解决提供依据.

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