家长望子成龙、望女成凤?那就这样帮助孩子吧!

蒲公英education

发布时间:18-10-2217:57

经常有学生家长或读者这样问我,作为家长,到底怎么做才能更好的帮助孩子学习呢?这句话,这些家长问的很好。是的,孩子的学习归根结底是孩子自己的事,谁都无法替代,也永远不可能代替。那么,作为中国式家长热衷且习惯包办一切的、不辞辛苦的家长来说,到底怎么做,对孩子的学习才能起到积极的作用呢?我根据多年的工作经验和不断的学习积累,为大家奉上本篇文章,如若能对些许家长有参考价值,或是有共鸣,我将倍感荣幸!

教育无痕是一种智慧!

纵观各类学习成绩好的学生与各类学困生的家庭,及其父母对孩子学习所起的作业显示,其实,作为学生家长,需要做的事且能做的事只有这六个字:放手、陪伴、引导。下面,我对这六个字分三方面进行逐一细化解释。

一、放手的细化及解释

前文我用了”热衷于且习惯于“,”包办一切、不辞辛劳“对咱中国的家长加了定语。我相信各位睿智的家长应该能看懂也理解这几个定语的意思。是我们中国的家长太爱管孩子的”闲事“。平日里,不光管孩子的吃喝拉撒,还有管孩子的喜怒哀乐。举个例子,孩子喜欢今天饭的口味,要多吃点,你会管着不让多吃。饭不好吃时,你还是会苦口婆心让孩子多吃点。何必呢?让孩子自己真实的体会一下,饭吃的太饱时的难受,饭吃不够时的挨饿的感觉,多好!下次他就会长记性的,因为吃太饱了,撑得难受,吃不饱时会饿肚子,饿的难受。下次,孩子永远不会多吃或少吃,他自己吃撑和少吃的实际体验,比你的喋喋不休的啰嗦管用多的。各位睿智的家长,仔细的、静心想一想,是这么回事吗?记着:一定要学会适时的放手,因为,孩子的真实体验比你的唠叨管用的多!

学会放手的家长是睿智的!

二、陪伴的细化及解释

前边说让家长学会放手,那么,是不是就彻底放手,什么也不管了呢?肯定不是,应该由原先的包办一切改为安静的陪伴。这是什么意思?比如说,孩子下学回到家,说饿了,你可以说,我在看书呢!餐桌上有吃的,自己找找,先垫垫肚子,做完作业再一起吃饭,可以吗?你说吧,是先吃饭还是先做作业,你爸还没回来呢?孩子一听,自己找点点心垫垫肚子,肯定乖乖的去做作业。为什么会这样?因为同理心。为什么要让家长陪伴着孩子看书或做作业呢?也是因为心理学的同理心。什么叫同理心?同理心是指,又叫换位思考、神入、共情,指站在对方立场设身处地地思考的一种方式。即于人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题。简单的解释一下刚才的情景中,家长是怎么运用同理心的。孩子回家时,自己感觉自己在学校学习了一天了,又饿又累,一般会觉得自己很委屈。(但他不知道家长也不轻松。)到家后,若妈妈也在看书,第一步同理心,他心里平衡了,因为妈妈也在看书。第二次运用同理心,他说饿,妈妈说,爸爸还没下班呢!此为同理孩子,暗示孩子爸爸妈妈也没吃饭,也都饿着呢!孩子听后,就没委屈了!因为,爸爸妈妈原来和自己一样的呢!所以,就会乖乖的、心甘情愿的自己主动去做作业,还用家长催促吗?此为同理心的实际应用。

同理心的运用会让家长事半功倍!

三、引导的细化及解释

引导是指:在孩子做作业的过程中,如果遇到难题,问家长的时候,家长即使知道答案,也不要直接告诉孩子,因为,这时的答案,还是家长自己的答案。不是孩子思考出来的答案。所以,要暗自慢慢引导,让孩子自己研究出答案,这时,答案才是孩子的。下次,再次遇到这类题,孩子就不会忘记了。因为,这是他自己推导出的答案,不是家长被动的告诉他的答案。这就是主动与被动的区别。就像你喜欢听音乐时,音乐对你来说是天堂,不喜欢音乐的人,音乐对他来说就是地狱。这就是主动与被动的天壤之别!

主动与被动的效果天壤之别

各位有缘看到此文的、睿智的家长,看明白了吗?这是我20多年工作经验和学习经验的积累得来的经验总结,今天写出来,和大家分享。如果对你和孩子之间的沟通,有一丁点的帮助,我也就知足了!好了,一起加油!为了孩子的健康快乐成长!一起努力!

有缘人,一起留言探讨,一起分享,共同提升!社会才会更和谐!

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