如何正面管教我们的孩子

碎片影视

发布时间: 18-07-2122:05

首先,我们早知道什么是正面管教

家长和老师们对孩子严厉控制以及惩罚,之后很多人又矫枉过正,走向娇纵、溺爱,而过度严厉或娇纵都不可取,但除了在两者之间来回摇摆,人们不知道还有什么其他办法。正面管教这本书,就是回应这个问题。

不同的教养方式有什么特征呢?

1、严厉型。孩子们不能参与决策过程。过度控制,有规矩没有自由,没有选择。

2、娇纵型。没有任何限制,有自由但没规矩,是无限制的选择。

3、正面管教型。和善与坚定并行,有权威,有规矩也有自由,有限制的选择。

但是要成为一个真正有能力的人,必须具备七项感知和技能。

1对个人能力的感知。“我能行”。

2对自己在重要关系中的价值的感知力“我的贡献有价值,大家确实需要我”。

3对自己在生活中的力量或影响的感知力“我能够影响发生在自己身上的事情”。

4内省能力,能理解个人的情绪,并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

5人际沟通能力,善于和他人合作,并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。

6整体把握能力,以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

7判断能力强,运用智慧,根据适宜的价值观来评估局面。

很多人认为严厉和惩罚有效,且效果立竿见影。但是人们往往忽略它的代价和长期效果。事实上,孩子会用以下四个R中的一种或全部作为长期效果回敬我们的惩罚。

1、愤恨(Resentment)“这不公平!我不能相信大人!”

2、报复(Revenge)“这回他们赢了,但我会扳回来的!”

3、反叛(Rebellion)“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”

4、退缩(Retreat)

a、偷偷摸摸“我下次绝不让他抓到”

b、自卑“我是个坏孩子”

再来对照有效管教的四个标准。

1、是否和善与坚定并行?(对孩子尊重、鼓励)

2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(建立心灵纽带)

3、是否长期有效?(惩罚短期有效,但长期负面效果)

4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能,培养孩子的良好品格?

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