有关儿童时代的追忆，很多人都拥有一些难忘的童年经历。这些童年时代的经历有的很可能对自己来讲是一种开心，对别人而言可能是一种调皮不听话的行为。

如针对中小学阶段的儿童而言，写好一次作文很可能比登天还难。可是孩子的想象力却有助他们跨上云彩，触碰蓝天白云。

而针对改进作文的教师们而言，改进小学生的写作确实是个“抓狂”的事情。为何这样讲，实际上这都归结为于小学生们的想象力。

教师改进小学生写作内容时，往往会见到一些令人啼笑皆非、精彩的片段，一方面体现了小学生那丰富多彩的想象力，什么都引起他们的想象，另一方面教师改进的过程中会无法落笔。在无法落笔这些方面并不是指小学生所写的作文“没眼看”，反而是融合小学生自己年龄过程来看。

他们所作的内容是很合乎本身具体情况的，仅仅这丰富多彩的想象力，让社会经验丰富的教师看来的确有点儿有意思迥异。从而教师们就深陷了“抓狂”、“无法落笔”及“啼笑皆非”的处境。那究竟哪种类型的内容能让平常镇静自若的教师目瞪口呆呢？

一篇名叫《姑姑》的作文近日在网络上刮起了很大的风，不止是布置这篇作文题目的教师惊了，读过的网友也陆续因这篇写作文的这名学生“担忧”，有些人表明写作爆火，你们家姑姑也会火吧。这篇作文题目的题目让学生是写一位自己身旁的亲属，可以写严格的父亲，温柔的妈妈，仁慈的姥姥，仁善的奶奶这些。

以上这种是许多学生想起的写作内容，但有一个学生写的是自已的姑姑，作文题《姑姑》看上去很正常，可是当教师悦读内容时更加感觉有意思。前边一段的内容还算好，这名学生勾勒了姑姑的相貌，姑姑对待他也很好，这名姑姑不但十分关注他的日常生活学习，并且老是去他家中探望他，买许多好吃的。

读到这儿，作文给人的感觉是这名学生是有自已的真情实感，没有一味的“套模板”，之后2段内容里写的是这名学生对姑姑的观察，在他的作文里，姑姑是一个不辞辛劳的人，家中环境、煮饭都很积极主动。

到之后伴随着时间流逝，这名学生书中的姑姑好像变化一番样子，作文中是如此叙述的：“姑姑越来越懒了，还喜爱涂各种各样护肤品，奶奶都说了这些东西不好，姑姑还要用，真的是不懂事。”表明这名小学生对自己的姑姑观察的还是很细心的，连姑姑与奶奶的讲话都了解的一清二楚。

但是见到那样写自己的姑姑会出现怎样的观点呢，应当会笑哭吧，爆火后的姑姑应当知道，这只不过是一个钟爱自己的小孩子的无意之语，由于在写作的最终写着一句：“我很喜欢姑姑！”这一句话实际上就已胜于万语千言。可是总的来看这篇作文，这名小学生的洞察力与众不同，他的想象力也是多种多样。

针对父母而言，塑造少年儿童想象力不可或缺，针对在学校教师而言一样这般。尤其是对从事语文数学教育工作中的教师，想象力与思维力在孩子的学习生涯中起着十分重要关键的作用。在小学语文教学中的写作是教师塑造孩童的好机会，那需要做些什么？

最先，在写作中学生们会发生措辞用句不太恰当的情况下，教师需要做的是在没有打压学生写作主动性的同时，保证婉转地提示学生学好更改逻辑思维，换种方式表达自己的想法。学生在面临不一样的作文主题时，脑中所感的不仅于书籍，更多的是来自于生活。

大家都知道，语文是学习其他课程的基本所属，而写作也是语文学习的基本。写作最先规定便是学生可以读懂作文主题风格及要求，不但对塑造学生的阅读文章有一定协助，并且写作内容对学生的想象力与思维力也完成了塑造。学好写作，便是打开了学习的一扇大门口，会写作的人，阅读文章及逻辑思维一样差不上哪儿去。

次之，写作除了对学生而言很重要，针对摆脱院校进到社会发展的人而言一样关键。写作是需要下笔的，一个人的文采怎样从日常的撰写内容可以看出来。文笔好的人在寻找工作的过程中也会出现大量选择。

结语：

写作也可以锻练一个人日常的语言表达能力、理解能力、逻辑思维能力等。写作表现得很非常好的话，工作能力也可以随着有明显提高。

一个学生或儿童所具有的一些能力，如想象力、洞察力、思维力等是很正常的事。如果要想关键塑造这种能力，除了写作也有很多种方式，只要是不要让小孩走“伤仲永”的旧路，非志何以成学，非学何以成材。