在教学工作中，教师会遇到各种各样的问题，教师要在不断的学习和锻炼中磨炼自己的品行，提升解决问题的能力，加强与优秀教师的沟通。在很多的问题中，最让老师头疼的就是如何提升学习比较差的班级成绩，这是一个困扰很多教师的难题，也是很多教师在不断寻求方法的突破口，下面是本人的一些观点，希望各位能给与指正：

第一：在接手一个全新，成绩较差的班级时，教师不宜马上就运用之前自己一直沿用的教学方法，要去了解班级的实际情况，熟悉每一位学生的学习方法，认知水平，成绩的优劣等具体情况以后再做出自己的判断，这样在去制定自己的教学方法，管理方式才能起到事半功倍的效果；

第二：学生是发展中的人，教师要用发展的眼光看待每一位学生，在教学过程中，不要一味地追求所有学生的共同进步，毕竟每一位学生都有自己的发展阶段，学生只要在某一方面能够进步就是值得表扬，要多鼓励和表扬学生，让学生重拾学习的热情，兴趣是学生最好的老师，要善于发现学生的优点，避免学生的缺点无限扩大；

第三：每一个班级都有优等生，中等生和差等生，教师要做好优等生的工作，让他们继续努力学习，保持好自己的状态，再此基础上能更进一步；同时要对中等生做出具体的措施，让他们能更加接近优等生，激发他们的学习兴趣；对于差等生我们要制定具体的相关措施，给与更多的鼓励和支持，发掘他们的长处，让他们找到班级的归属感，这样能够让一个班级更加和睦团结，共同进步；

第四：作为教师，要有奉献精神和甘为人梯的品质，要付出更多的努力和精力，为学生付出更多的时间，努力工作，把更多的时间安排在教学工作中，让学生的成绩更上一层楼；

第五：教师是学生学习的主导者，为学生付出自己的青春年华，但在学生的学习中，家庭的教育也是非常重要的，教师要做好家校合作的工作，在学校和家庭中做好学生的学习工作，让父母重视学生的教育，双管齐下，为学生的成绩共同做出努力。

学生是祖国的未来，每一位教师为学生的发展应该做出自己的努力，为祖国的发展做出自己应有的贡献。