1.教师应该尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和想法。

了解学生是尊重学生的前提，教师应将每个学生视为具有独特价值的个体。只有尊重学生，我们才能问他们，教育他们。教师要注意因人而异，因材施教，有的放矢。必须善于倾听学生的意见，关注学生的情绪，发展其积极因素和优点，尽可能容忍和弥补其缺点和不足；维护学生的尊严和利益，相信他们能够作出自己的选择和决定，从而最大限度地促进他们的发展；我们应该尊重每个人的选择，公平和公正地对待每个学生。

2.教师应当以平等、友爱、包容、友爱、指导的态度对待学生。

教师应认识到，学生只有以学生为教育的真正主体，以学生为教育的起点和归宿，才能实现三维学习方式的发展。每个学生都有不同的个性，有自己的感情世界。培养学生的创造性思维素质，为学生创造更多体验主动学习过程的机会，发展和谐民主的教育。从学生的个性出发，只有认识个体差异，注重个性发展，发挥学生的个人兴趣和独立思考、发散思维、想象和创造性思维等智力品质，才能培养创造性人才。

3.营造学生平等交流、积极参与、自主探索、大胆创新的民主氛围。

师生之间的态度和情感互动总是伴随着知识传递、接受和反馈的过程。教师的首要任务是营造生动活泼、民主和谐的氛围，使学生形成探索和创造个性的心理愿望，从而形成吸收知识的创新精神，运用知识的心理趋向。这种民主氛围有利于学生逐渐形成独立人格，思想羽翼飞翔，提高学生的学习行为。