心理特征：孩子刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜又有些不习惯，好奇好动，喜欢模仿。
教育方法1：以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子学会愉快的学习。
教育方法2：家长可以从如何安排时间入手，让孩子养成独立自主，热爱学习的好习惯。
心理特征：此阶段是小学生培养自信心的关键期，但是情绪容易不稳定且自控力不强。
教育方法1：家长要对其不良行为及时纠正，培养孩子的学习兴趣，多鼓励肯定孩子。
教育方法2：随时注意孩子心态的变化，学习上还要注重习惯的培养和基础知识的把握。
心理特征：此阶段的孩子开始变得内控、深刻、自觉，但在学习和人际交往中，控制能力有限。
教育方法1：孩子交往范围扩大，各种困扰也随之而来，家长要细心陪伴和耐心指导。
教育方法2：家长应宽严并济，及时纠正孩子马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯。
心理特征：10-11岁是儿童成长的关键期，孩子学习从被动转向主动，但辨别是非能力有限。
教育方法1：应及时帮助孩子发现问题，解决问题，培养孩子养成写作业和考试要检查的好习惯。
教育方法2：家长应通过正确的教育方法，激发孩子对自然和社会的探索激情和求知欲望。
心理特征：这个阶段的孩子竞争意识和独立能力增强，不轻信吹捧，自控能力逐步增强。
教育方法：帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
温馨提示：接触社会，对孩子保持主动学习的态度，迎接更复杂的挑战，有积极作用。
心理特征：孩子进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。
教育方法：要关注孩子心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展。
温馨提示：家长要引导孩子逐步为小升初做准备，对心仪学校的考点和范围多做了解。
心理特征：刚跨入少年期，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。
顺利时，孩子容易盲目自满，但遇到挫折时又会盲目自卑，有从众心理，不愿让大人管。
在学习和生活中遇到具体困难时，这个阶段的孩子依然希望得到老师和家长的帮助。
教育方法1：关注适应性，帮助孩子尽快适应中学生对环境，教学方法，生活节奏。
教育方法2：养成学习习惯，初一打基础，要重视养成教育，让孩子端正学习态度。
教育方法3：重视基础知识，因为只有基础牢固，才能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
心理特征：孩子进入青春期，由于心理和生理发展不平衡，导致出现程度不同的对抗情绪。
一方面，孩子的心理特点表现为表面上看起来什么都不在乎。
但实际上，孩子的从众心理很重，既想表现自己，又担心脱离集体。
教育方法1：青春期性意识开始发展，要正确引导怎样去认识爱情，处理对异性的好感。
教育方法2：孩子进入青春期比较叛逆，对说教很抵制，家长要通过沟通随时了解其心理变化。
教育方法3：初二是承上启下的关键期，家长需引起高度重视，鼓励孩子提前准备迎接挑战。
心理特征：孩子的独立性获得较大发展，喜欢同老师、家长平等地讨论问题。
孩子自己可以自由独立地组织开展一些活动，成人感更加凸显。
孩子的自尊心大大增强，渴望得到教师和家长的更多尊重与理解。
教育方法1：紧追不舍，为了给中考留时间，老师会赶进度，孩子要及时复习化解难题。
教育方法2：查漏补缺，初中的课程学了2/3，要有计划地针对薄弱知识进行重点突破。
教育方法3：压力调节，考试难免有压力，家长应关注孩子变化，必要时可请专业人士疏导。
心理特征：随着身体迅速发育，孩子的自我意识明显增强。
在心理和行为上，高中生表现出强烈的自主性，他们迫切希望从父母的束缚中解放出来。
与此同时，孩子的感情开始变得内敛，内心世界活跃，但外部表现却并不明显。
教育方法1：重视高一，要知道对高一的重视程度可是和三年后的高考成绩成正比关系的。
教育方法2：发现漏洞及时弥补，千万不要任其存在和发展，否则给高考造成很大的损失。
教育方法3：成绩波动，,高一成绩波动很正常，只要掌握了学习方法，成绩都会逐步上升。
心理特征：此阶段的孩子在学习上两极分化日益明显，有些会出现偏科现象严重的情况。
此外，孩子容易过度敏感、焦虑感较强，可能会茫然。
一旦遇到挫折，特别是在重大的排名考试中，很容易受到打击，产生自我怀疑和焦虑。
教育方法1：均衡发展，高考录取依据是总成绩，所以要鼓励孩子均衡发展不偏科。
教育方法2：提前备考，不要认为高考只是高三的事，其实每个阶段都在为高考打基础。
教育方法3：强化基础，若发现知识没完全掌握，要敦促孩子补救，才能保证高考成绩。
心理特征：接近成熟，逐渐形成人生观和价值观，表现为信心型、迷茫型和放弃型三种。
信心型：有明确目标和远大理想，有良好的心理素质，学习能力强，考试成绩稳定。
迷茫型：渴望考入理想大学，但基础不牢，学习方法不当，成绩波动，对前途感到迷茫。
放弃型：基础太差，经过努力成绩没进步或学科发展不平衡，进入考大学没指望的误区。
教育方法1：在调解自己心态的同时，家长应多关注孩子的心理状态。
教育方法2：切勿因自己的焦虑影响到孩子，重视孩子的营养健康，提供力所能及的帮助。
教育方法3：家长应在了解基本心理规律的基础上，尊重每个孩子的个性发展。
温馨提示：家长在陪伴孩子成长的同时，一定要加强自身建设，加强学习、提升自我。
