前言

OFGRAIN

华生，美国心理学家，行为主义心理学的创始人，主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。

本文整理了华生教育理论的核心观点，供大家学习参考。

一、人物简介

约翰华生，美国心理学家，行为主义心理学的创始人。他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃”内省法”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。华生在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用，对美国心理学产生了重大影响。

二、个人代表作

《行为心理学》

《行为主义》

《行为主义的儿童教育》

三、教育理论

1、行为主义理论

华生认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，一切行为都应以巴甫洛夫的经典条件反射学说为基础。他主张人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除。

华生认为，学习是以一种刺激代替另一种刺激建立条件反射的过程，查明了刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。

2、典型实验

华生强调，要用“刺激-反应”来分析所有的行为，包括情绪反应，于是他与助手进行了著名的“小阿尔伯特恐惧实验”。

实验中，华生先让幼儿小阿尔伯特与小白鼠建立起亲密关系，之后当幼儿想要去触碰小白鼠时，在背后用铁锤敲击铁棒，发出巨响刺激阿尔伯特害怕大哭。经过几次这样将两个刺激配对，小白鼠再次出现在阿尔伯特面前时，他表现得非常痛苦，试图离开。显然，幼儿已经将白鼠和巨响建立了联系，并产生了恐惧或哭泣的情绪反应。

这个实验导致如下一系列的后果：

巨响（非条件刺激）出现，引起恐惧（无条件反射）。

白鼠（中性刺激）与巨响（非条件刺激）同时出现，引起恐惧（无条件反射）。

白鼠（条件刺激）出现，引起恐惧（条件反射）。在这里，学习发生了。

3、行为主义理论研究方法

①观察法

华生把观察法分为两类：一类是无帮助的观察，也就是通常所讲的自然观察。另一类是借助仪器的观察，就是通常所说的实验法。

②条件反射法

华生把条件反射法分为两类：一类是用以获得条件分泌反射的方法，一类是用以获得条件运动反射的方法。华生不仅把条件反射法正式列入心理学的研究方法，而且还亲自应用这一方法对儿童的情绪进行系统的实验研究。

③口头报告法

华生认为，人对于各种情境的顺应更经常地用语言而不用其他运动来实现。有时，这甚至是唯一可观察到的反应。这决定了对人的研究不仅可能，而且必须采用口头报告的方法。华生所说的口头报告法所报告的只是自己机体内部的变化，而不是心理和意识的活动，因而并不是通常所谓的内省。

④测验法

华生认为，已有的测验方法的一个重大问题就在于它们大多数都是与语言行为有关的，这就使有语言缺陷的人不能运用这种方法。因此，他主张要设计和运用不一定需要语言的明显外部表现的行为测验。

教育名言

1、给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，就可以将他训练成为我所选定的任何类型的人物。

2、人格乃是我们所有的各种习惯系统的最后产物。

3、长时期地对行为进行密切观察，是我们对人格做出结论的唯一方法。

4、心理学是自然科学的一个纯客观的实验分支，它的理论目标就是对行为的预测和控制。

——华生