从“群体去个性化效应”入手，掌握以下几点，较好管理学生
晴柔教育日记2021-09-13 18:10
群体去个性化指的是心理学中的一种效应，指在一个群体之中，其原有的个性特征会完全埋没于群体之中，丧失责任感和同一性，导致个人会做出在正常且单独状态下做不出的行为，这种行为在社会中普遍存在。
群体去个性化效应体现在方方面面
群体去个性化体现在方方面面，就例如网络上的键盘侠们，他们在网络上肆意侮辱辱骂他人，制造谣言，各种抬杠，让人非常气愤，但是为什么我们现实生活却并没有遇到这样的奇葩？难道是自己的交际圈小吗？
并不见的，这其实也是群体去个性化的一种体现，这些键盘侠们在网络上肆意发泄，满嘴脏话，但在现实可能却是外在表现非常有文化的人，他们敢在网络上张狂，是因为网络是匿名的，大部分人都不会揪着他的一两句脏话和谣言去查他或告他。
对于键盘侠来说，网络使自己隐匿在众多网友中，大家骂他也只是骂在了“键盘侠”这个群体上，最多带一个网名，社会道德约束力降低了，没人知道是他们说的自然就敢发言了。
这也是不少网友表示要求实名的原因了，虽然网友并不一定知道专业名词，但冥冥之中大家都知道网络键盘侠出现的原因，一旦个人身份意识增强，键盘侠也就有了顾及，不敢再肆意妄为了。
同理，学生们的管理也是如此，尤其当你对这个班级的学生并不熟悉的情况下，就像是在面对并不认识的网友，不管你的身份地位有多高，这些网友和学生们才不会买你的账，你就算教育他们，他们也当作没听到，说的反正不是自己。
但是如果你能够将单独一个人拎出来，他的气焰可能就会消失了，这就是群体去个性化，一个人越是隐藏在群体中，身份越是不明晰，他就越容易干出一些反社会的事情出来，当然学生不会那么疯狂。
社会上常常出现这种事情，在一个群体中，大家都在干这件事，就算他是违法的，但心理合计着，这大家都干了，我干也没事吧，毕竟法不责众嘛！
对待学生需要从以下几个方面入手
老师在进入一个新的班级的时候，要尽量快地记住所有同学的名字，让同学知道，你是认识他的，这种情况下，学生就会有所顾虑。
让学生有身份意识，例如让学生穿校服、带校牌等，不仅明确了学生的身份，还标出了班级姓名，这样学生的犯错误几率就会降低。
让学生承担责任，将班级里的事情和学生的名字联系在一起，例如值日，有经验的老师不仅安排值日生，还会将值日生的名字写在黑板上，避免学生逃避责任，单独列出来，学生就无法隐匿在群体中了。
尽量单独批评学生，不仅是为了给学生留面子，也是给学生带来压力，老师批评的人数越多，分散到各个同学身上就越不疼不痒，教育的效果就越低，大家心里都合计，你说得再多有什么用，反正批批评的又不是我一个人。
而且要记住，除非你在学生之间有很大的名气，大家都认识你，不然尽量不要对其他班级的学生进行教育，不然可能会造成不良的后果。
笔者个人观点：
除了如何减少群体去个性化效应，让学生更好管理以外，也要对学生进行合理的引导并实施有效的教导。在学习之余，老师也要关注学生的身心健康，让他们能够融入班级这个群体，不会感觉被孤立。
在面对事情的时候，要以身作则，做同学们的榜样，学生犯了错误也要让其认识到错误并改正，但不要小题大做，会让学生产生心理阴影。
结语：
“群体去个性化”这个心理效应可以解释许多不被理解的群体行为，他们被隐藏在群体中不被单独关注，以至于敢做出一些自己平时并不敢做的行为，也可以说是“法不责众”，如果不能单独拎出个人，这种效应可能无法去除。
所以老师在面对学生的时候，一定要处理好学生的这种效应，学生在学校中不会做出过于夸张的行为，但是将老师的教导当作耳旁风也会使老师的教导出现问题，还是要尽早解决。
今日话题：你认为群体去个性化效应有道理吗？
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