9月10日，教师节

回想自己的求学生涯，对自己影响最深的是高中物理老师。老师老家东北，性格很“飒”，上课的气氛很是欢快，所教的力学部分记忆尤其深刻。老师有一句经典的口头禅：走一把“牛二”，总能轻易的捋顺解题思路。（“牛二”是牛顿第二定律的简称）

现在已经毕业快十年了，高中的很多物理知识也基本都还给了老师，唯有经典力学部分记忆深刻，牛顿力学大厦的搭建，以及后面爱因斯坦的狭义相对论。回想高中时期，物理真正算的上比较感兴趣的一门课程，不像其他课程只是上学的任务，是否对一门课感兴趣，老师还是很重要的。

高中时期的自己，刚从农村到市区上学，自己一个人租房做饭，还属于极度自闭的状态。高一刚开学，误打误撞的成了物理课代表，之后三年和物理老师接触的比较多一点。平时给收发物理作业拿给老师批改啥的，同时也有物理得学好的压力。

记得比较清楚的有三件事情，也算高中时期的三个阶段。

第一件：欢乐的事情

高中时期，学校禁止带手机到学校，我手机平时都房子自己租的房子里，这是前提；高一的时候有次抱着全班的作业给物理老师，给了后，打算走了，老师突然叫住我，问我带没带手机？我连忙说没带，然后给我说下次我带个手机给你，你拿着帮我个忙。我从办公室出来后就一直感觉很奇怪，不知道是什么忙；到了第二天放学的时候，老师叫住我，果然把一个手机给我，说早上到校的时候帮她打个卡，当时我一脸懵逼跟着老师过去教我怎么打卡；当时老师带两个班，可能早上只有一节课，会来的迟一点。然后我就每天早上带着手机偷偷给老师打了好一段时间的卡，不仅要防止早上被别人看见，还要防止手机不能被别的老师看见；记得打卡差不多有三个学期，现在回想也是件欢乐的事情。

第二件：感恩的事情

高二开始，每周会有两天下午自习是物理，基本都是第一个自习大家做一套试题或者习题，然后第二个自习老师来答疑，一直持续到高三。高三的时候，开始进入复习阶段，对于已经讲过的知识点或者试题，老师会让班上会的同学来给全班讲解，我自己也讲解过好几次。都说给别人讲解也是对自己知识的巩固，但对我来说，最重要的是意识到了说话有逻辑性的重要性。自己从小属于说话比较少的那种，怎么讲解清楚思路，让大家听懂，对我来说还是比较有难度的。可能我自己知道怎么做，但讲解的时候脑子一团浆糊，别人不知道你在说什么。自己刚开始也很退缩，但老师只说让我相信自己，肯定没问题的。多年后回想，这也是比较感恩的一件事。

第三件：悲伤的事

高三第二学期，临近高考，临近毕业，老师生病住院了。

在我们自己做了好几套试题之后，才知道物理老师住院了。学校安排了新的老师来督促我们学习，习惯了物理老师教学方式的原因，极度不适应新老师，新老师也极度不适应我们班，只完成自己的讲解，也不管我们有没听懂。就这样一直到毕业，高考前夕，我们一起去老师家看望了物理老师，老师着重说了我们需要加强复习的知识点。

记得那晚从物理老师家出来后，灯火辉煌，对面基督教堂人头攒动，很是热闹。高中阶段的记忆停留在那一刻。后续高考的记忆已经模糊，就记得那一年数学很难，高中时期结束了。

再后来，每年教师节都会给物理老师发一句“丁老师，教师节快乐”，老师也重回了岗位，也搬了校区，带着新的一届“我们”奔赴人生新的开始—高考。