文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）
教育孩子从来都不是一件易事，如何能够教育出一个自律、聪明、乖巧、听话的孩子，成了众多家长的终极目标。
可是，尽管无数家长表示自己已经使出了“十八般武艺”，孩子仍旧不是自己期盼的模样，相反，反而是自己越是唠叨，孩子距离自己的原定目标偏离得就越远。
直到看到黄磊的育儿方法之后，我才知道，运用好皮格马利翁效应会对一个优秀孩子的养成有多大的帮助。
从黄多多的身上，我看到了罗森塔尔效应的影子，黄磊不愧是好爸爸
娱乐圈中，黄磊绝对算得上是一个合格的爸爸，不仅教育方式备受社会的关注，也是众多家长学习的对象，毕竟在他的教育之下两个女儿都十分优秀。
作为自带光环的星二代，黄多多完全不需要父母的衬托，因为她足够优秀，多才多艺、乖巧懂事、一口流利的英语，不管怎么看都像是父母口中别人家的孩子。
当然，最重要的是黄多多独立性很强，并且非常自律，这一点也让父亲最为骄傲。
黄多多能够这么优秀，自然离不开父亲的悉心教育。
黄磊的教育理念至始至终都会把尊重孩子放在第一位，即便13岁的多多因为“染发”事件引发社会争议，黄磊依旧面不改色坚持自己的态度，用妈妈的话说：“爱美是女孩子的天性，我们尊重她。”
黄磊夫妇的这种“开明”，究其根本还是对于孩子的一种赞美和认可。
黄磊夫妻认为，孩子的教育不应该充满呵责和耳提面命，相反，父母应该对孩子表示支持和期望，并帮助孩子不断向期望线回归。
黄磊夫妇的这种教育理念和心理学中的“皮格马利翁效应”不谋而合。”
要想知道黄磊是如何实现教育孩子的，首先要知道什么是皮格马利翁效应
家长不妨先听一个例子，如果有一天孩子突然跑回家对你说：
“老师说我这方面特别有天赋，以后肯定大有前途”。
听到这样的话，你是不是也会相信老师说的话，从而不断地去鼓励孩子，希望他们的“天赋”得以释放从而走向成功。
或许老师的话并不是真的说孩子是一个小天才，只是给孩子人为设定了一个期望，更准确的说法是心理暗示，受到重视的孩子就会不断朝这种心理暗示靠拢，最终达到“期望回归”。
这一点在心理学上叫作皮格马利翁效应，也叫作“罗森塔尔效应”。
美国心理学家罗森塔尔曾经做过这样一个实验，他挑选出来班级里面最为调皮的学生，告诉老师这些孩子有着独特的过人之处，以后必定会有大发展。
老师受到暗示影响，开始对这些孩子密切关注，并在不经意间通过各种途径将赞美和肯定传递给这些学生。
在这种环境下，这些调皮鬼开始变得乐观开朗自信，做事充满激情，并在不知不觉中更加努力地学习，让自己能够朝着“大有发展”的期望值方向发展。
这同样能解释为啥有的孩子会出现破罐子破摔的现象。
正是因为不受到重视，他们从心底里认为自己“不行”，那么他们也就会心安理得地当一个“废物”。
简单的来说，罗森塔尔效应就是人们的期望值越高，他们的表现就会越好。
罗森塔尔效应和教育孩子之间有什么关联？这几点家长必须知道
家庭教育中，多数家长信奉的是“棒棍教育”，觉得孩子抽一鞭子或许来得更切合实际。但是家长却忽略了一个重要的问题，那就是孩子是一个独立的个体，成长过程中最大的伤害莫过于自尊心和自信心受挫。
那么缺失了这两点他们又怎能朝着目标方向前进？
孩子和成人一样喜欢听“好话”，这些话是赞美他们的、鼓励他们的，只有在这样积极的教育模式之下，才能让他们有足够的信心向前走，从而向父母所设立的预期靠拢。
● 要坚信自己的孩子足够优秀
有些家长总是会当着孩子的面说：“你看你怎么这么笨”再或者：“你真是烂泥扶不上墙”。
父母自己都不相信自家的宝宝能行，孩子又怎么能达到父母的期望？
无论你的孩子是不是“天才”，父母都应该用积极向上的正能量来引导，学会适度地鼓励和赞美，教育孩子这件事将会事半功倍。
当然，也不是所有的事情都要持支持态度，在实施反向教育时，父母首先一定要明辨是非对错的，毕竟正确的角度才能引导孩子不犯错。
● 要让孩子有自主选择的权利
孩子是一个独立的个体，他们有自己的想法，也会有自己的小秘密，有些时候放手也未必就是一件坏事，每个孩子都会长大，一昧地帮他们做选择是没有任何好处的。
另外，如果你担心孩子做出错误的选择，那么在教育孩子的时候就要充当另一个角色，帮助他们分析其中的利弊因素，从而引导他们做出正确的选择。
千万不要牵着孩子鼻子走，虽然这种教育方式可以让孩子短时间遵从父母的意愿做事，但并不是长久之计，尤其青春期的孩子你不让他们干什么他们偏要干什么，这样的教育方式只会让双方两败俱伤。
● 善于发现孩子的天赋和优势
其实，每个孩子都很优秀，纵然是一个十恶不赦的人也会有他的闪光点，孩子亦是如此。如果不能发现孩子的优势和闪光点，家长就会像一个无头苍蝇一样乱飞，不知道该着重培养孩子哪一方面。
相反，如果你能够发现孩子天赋所在，是不是就可以有目标、有针对地去培养孩子，这样既能促进孩子的兴趣发展，也能够有效锻炼他们的自律能力，让他们变得更加优秀。
育儿寄语
想要让孩子朝着自己的预期走，那么家长首先的预期值要合理，不能够好高骛远，也不能一昧地将负面情绪撒在孩子身上，否则事与愿违就失去了教育孩子的本质意义。
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