如何将教师与学生的关系进行转化，老师如何成为学生心目中的英雄
佳楠的教育新看法2021-06-07 14:02
导语：人类是感情用事的动物，感情用事能影响人的社会活动，而感情用事又源于主体与环境的关系。教师与学生之间的关系是影响学生发展的重要因素。教师与学生之间的关系，是指教师与学生之间在完成一定的教育任务过程中所形成的一种特殊的、决定着学生与学生之间地位、作用和态度的社会关系和人际关系。
01师生关系的意义
1、专业素质在师生关系中的重要地位和作用
教育者与受教育者、组织者与组织者、引导者与引导者之间的关系，是指师生在教育活动中形成的促进学生全面发展和自主发展的教育与被教育、组织与组织、引导的关系。教师的专业素质和师生之间的心理关系对教育关系的建立起着至关重要的作用。教师与学生之间的心理关系是指教师与学生之间维持和发展教育关系的内在联系，包括人际关系、情感关系、人格关系等。教师与学生之间良好的心理关系，有助于双方缩短心理距离，获得安全感和自由感，有利于学生主动学习，独立思考，敢于发表意见和表达情感，能够积极参与教学活动，提高教育教学质量和效果。
2、如何在老师与学生之间建立良好关系
在传统的师生关系中，新时代、新背景、新学生、新教师等传统的师生关系已经不适应社会快速发展的要求，更不利于学生的成长。教师与学生之间如何建立良好的师生关系，是目前所有学校都面临的重要问题。作为教育者应该从自身做起，用实际行动与学生建立民主平等、尊师重教、德智体美劳全面发展的师生关系。搞好师生关系，可以增强学生的创造力和团队凝聚力，从而提高教学质量。
02老师们在师生关系中的作用
1、转变观念
自蒙学教育以来，我国教师与学生之间的地位关系一直存在差异。日以继夜，日以继夜，这一观念经过千百年的传播，早已无形中在老师和学生心中造成了一定的影响，所以学生就会离老师越来越远，不敢与老师更深一步的交流，而我们的老师却难以放下身份，与学生交流。因此，在师生关系中形成了一堵厚厚的墙。在教学活动中，教师居于主导地位，这就要求我们首先转变观念，放下教师的身份，主动接近学生，在教师与学生之间形成一种民主、平等、合作的新型关系。目前学生知识渊博，心理成熟早，还依靠教师那种特有的权威是不可能和学生建立起这种新型的关系的，因此，教师应先放下架子，作为朋友出现在学生面前。老师们可以尝试着进入学生们的学习，进入他们的生活。首先，要成为他们的忠实听众，然后慢慢地向他们提供指导和指导，让学生们对你不再感到陌生，从而开始接近你，信任你，和你建立友谊。后来又进行了学生教育，使这种友谊转化为良好的师生关系。
2、明确任务
第一、要一视同仁，不要有一点情绪化积极地与后生接触，帮助他们一起分析原因，找到结果。给予他们更多的爱，更多的帮助，与他们建立更好的师生关系。第二、要采取适当的方式进行教育能在他们身上多发现自己的长处和进步，即使一点点进步，也要及时给予鼓励。因此，他们会非常快乐，并且自然会萌发向上的思想。它不仅是一种教学经验，也是一门教学的艺术。老师应该比怎样惩罚学生更关心学生，“严厉的老师”并不意味着老师要责备学生。再一次，要注意抓重复、抓多次。那当然就要求老师付出更多的劳动，但是，通过这些劳动，你就会得到后生的认同，成为他们成长过程中的领路人，带着他们获取自己的“真理”
3、为学生服务
风向来，雨向来，老师的心也要来！以学生为友，以建立良好的师生关系为目标，还要有服务的精神。不要把学生当成“上帝”，而是要在教学活动中，向学生提供多方面的知识和服务。当代大学生的求知欲望十分广泛，单纯的书本知识远远不能满足他们的需要，因此，教师不仅要教给他们博大精深的知识，而且要引导他们在宽广的知识海洋中，汲取正确的知识，全面地为学生服务。如果学生想要答案，老师总是在第一时间给他；如果学生遇到困难，老师总是在第一时间给他；如果学生遇到危机，老师总是在第一时间给他帮助，那么，你就会成为学生心中的英雄。这样，师生之间就会形成一种默契的师生关系。
03了解和研究学生
1、主动与学生沟通
如果教师能够真正做到思想上、行动上与学生亲近，把自己无私的爱奉献给学生，那么教师和学生之间就一定能够建立起平等的师生关系。当今素质教育对教育工作提出了更高的要求和难度，这就要求教师首先进行教育改革，积极提高思想素质，提高个人能力，改进教学方法，不要表面化，要实事求是、要抓住每个教育机会，教育学生。老师和学生之间的关系就像是一种机会，一种纽带，把老师和学生紧密地联系在一起，这种纽带正是由伟大的老师的爱所建立起来的，来吧，让我们爱岗敬业，爱岗敬业，为祖国的教育事业贡献力量！就像一个名人说的那样：“没有爱，就没有教育！”
2、善于与学生交往
教师与学生的关系一般经历陌生、接触、亲密、依赖、协调、默契等阶段。教师和学生之间的交流在师生交往的初期，常常会出现一些不和谐因素，如由于缺乏了解而不敢交流，或者由于误解而产生冲突，这就要求教师要有沟通交流的主动性，要经常与学生进行接触、交流，要有与学生交流的战略与技巧，比如寻找共同的兴趣或话题，一起去参加活动，邀请学生回家做客，交流感情等。老师应该学会换位思考，这对沟通至关重要。
结语：教师不站在学生的立场思考，就不会理解学生的感受和想法，从而对学生的言行作出错误的判断。而教师的不理解，会使学生产生一种不被认同的失落感、无助感，进而导致不愿与老师沟通，对老师的猜疑产生反感，最终阻碍师生关系的正常发展，影响师生情感的正常交流。
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