“皮格马利翁效应”在教育心理学中的应用
熙桓心理2021-05-19 19:03
皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他不喜欢塞浦路斯的凡间女子，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，像对待自己的妻子那样抚爱她，装扮她，为她起名加拉泰亚，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。
“皮格马利翁效应”成为一个人只要对艺术对象有着执着的追求精神，便会发生艺术感应的代名词。后来被用在教育心理学上，也称“期待效应”、“罗森塔尔效应”。
这个理论由美国著名心理学家罗森塔尔（RobertRosenthal）和雅格布森提出。他们在原神话的基础上，进行了一项有趣的研究。
他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。
研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。
这种现象说明教师的期待不同，对学生施加影响的方法也不同，学生受到的影响也不同。
皮格马利翁效应告诉我们，人的情感会在不同程度上受到别人下意识的影响，赞美和期待甚至能改变人的行为。
当一个人受到赞美时，会让他瞬间感觉到自我价值，从而变得自信，不断的向对方所期待的状态靠拢。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。
皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。
家长在教育子女中，皮格马利翁效应常常可以发挥它的强大而神奇的威力。
孩子的智力的开发也有早有晚。这跟遗传、环境、教育等各方面都有着十分密切的关系。其实，聪明与不聪明是会互相转变的。
你期望得到什么样的孩子，你怎么评价你的孩子，你的孩子就会变成你期待中的样子。
心理学家吉诺特曾说：给孩子下定论是危险的。给孩子贴标签，会让孩子丧失能力。这种断言可能真会成为孩子的问题。
父母告诉孩子他是什么样，孩子常常就会成为那个样子。说一个孩子的下场会如何，是具有破坏性的。预言可能会变成孩子的宿命。
如何正确应用皮格马利翁效应
1鼓励孩子的具体行为 增强自信
每个人都渴望听到别人的赞赏和鼓励，人只有在鼓励的情况下才有奋斗的方向，充满奋斗力量，孩子更是如此。
所以家长应该要首先以一种平等尊重的姿态去鼓励描述孩子的具体行为，说出孩子哪些行为是值得鼓励的，哪里有进步，这样孩子就会感受到父母是足够支持和信任自己的，而自己的努力也是被父母看得见的，因此就会更加自信。
2为孩子进行积极的心理暗示
萧伯纳曾说过：“要记住，我们的行为不是受经验的影响，而是受期待的影响。”
在每个孩子心中，他们都曾相信自己有成就一切的可能性，若这时候家长给孩子以积极的心理暗示，那么孩子可能真的就有可能成为自己理想中的那个人。
而父母日常生活中对子女的一言一行就是一种心理暗示，积极向上的正面心理暗示，会让孩子朝气蓬勃，充满前进的动力，反之就会使孩子失去信心与发展的机会。
表达自己的期望时不要盲目
家长首先要真心地相信，他是个“听话的好孩子”，并通过积极的语言暗示，让孩子没有偏差地接收到父母的期望，渐渐将其变成自己的想法和行动，家长不妨参照以下三个步骤。
1表达期望时要具体
孩子的抽象思维不发达，当他们接收到“听话”这个笼统的词语，只能模糊地判断这个词是“好”还是“坏”，因此父母在表达自己期望的时候，描述一定要具体。
例如：“你今天比昨天提前起床，有进步，妈妈真高兴！我相信你会慢慢做到按时起床的。”
2挖掘孩子的闪光点
例如，孩子有睡懒觉的习惯，每天叫他起床都很困难，某一天，你叫了三次他就起床了，即使离“一叫就起”还有不小的距离，但毕竟是有了进步。这时，家长可以给他适当的赞扬，然后表达对他“按时起床”的期望。
3巩固期望
心理学家研究发现，一般养成一个习惯需要20～30天，只说一次的话孩子很可能会忘记。
因此父母要记得重复自己的期望，但重复期望需要注意技巧，不然孩子反而会厌烦，因为他觉得你在喋喋不休地唠叨。
熙桓心理
需要注意的是，皮格马利翁效应不是表扬、赞扬、不是空洞的说好话，它是一种期待效应，是根植于老师和家长潜意识之中的深层次的对孩子认可。只有家长和老师真正的觉得孩子确实可以成为孩子自己要成为的那种人，教育才可能成功。
家庭教育是教育的第一篇章，而在家庭中，家长是最细致、最有才干的雕塑家。在家长精湛的技艺下，才可以决定孩子被塑造成平庸者还是卓越者。
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