远亲不如近邻！是否和谐的邻里关系，也能影响孩子的成长
轻风侃教育2021-05-11 20:31
文|胡存军
刚放学回家，就接到一个电话。“胡老师吧？我是张浩的妈妈，我孩子回家说他的眼镜今天在学校被同学王兴弄坏了，这眼镜可是暑假在他爸爸那里——广州配的，花了5000多元。我刚去王兴家找他家长询问了解情况，反倒被他妈妈羞辱，你说这是什么世道，我气死了，请你明天把这事处理好。”
这突如其来的电话将我愣住了，待我回过神来，正准备说：“张浩的妈妈，你好，请你把……”只听见“嘟嘟”声响，对方挂电话。
今年我到一所乡村小学支教，接手这个班。老教师就对我介绍了班级的一些情况，张浩，身高体壮，喜欢欺负同学，同学们不怎么喜欢和他玩，学校就几个高年级学生能和他玩到一起。王兴贪玩，不喜欢完成家庭作业。被张浩和王兴这两位同学弄得大伤脑筋，让我要提防着。我时刻小心着，把他两哥们坐得远远的，还庆幸，“是福还是祸，是祸躲不过。”想不到事情还是毫无征兆地“降临”了……
正当我想得入神时，王兴的妈妈电话打来了：“喂，老师吧，我是王兴的妈妈，刚才张浩妈妈来我家，说我家王兴把他孩子的眼镜弄坏了。我问了我孩子，他说没有。我相信我孩子，他是不会说谎的。”
我说：“我明天上班把情况会处理的。刚才张浩妈妈打电话告诉我了，她说到你家了解了情况。”
她很激动：“她是来询问情况？老师，你别被她骗了，她是来兴师问罪。你不知道刚才她那气势汹汹的样子，恨不得要把我家王兴吃了。准备让我赔礼，门都没有。”
我说：“孩子贵重的眼镜弄坏了，家长心情有些激动，我们能理解。”“老师，这话我不赞同，虽然我家穷，就是见不得她那嚣张样，不就是有几个臭钱，我才不稀罕。一副眼镜要我赔偿5000元，况且就镜片磨了一点点，我看50都不值。何况还知不知道是我家孩子弄坏的。她家孩子又那么皮。”
我说：“明天我就到学校了解情况，把事情调查清楚。”刚说完，她就挂断了电话。
张浩和王兴家原本是邻居，关系还不错。那一年，王兴爸爸跟张浩爸爸一起去广州打拼，开了一家公司，一开始赚了不少钱，后来因为经济危机，张浩爸爸、王兴爸爸意见产生了分歧，王兴爸爸便宜卖出股权给张浩爸爸，退出了公司。接着他来到工地，又不幸摔坏了腿。而张浩爸爸公司却生意兴隆。有人对王兴爸爸说：“当初不应该退出公司，这是一场阴谋。”三人成虎，王兴爸爸也觉得有道理，两家渐渐产生间隙，后来彻底闹翻，互不来往。
一大早，我就来到学校。我电话通知家长一起来。并请两个孩子到办公室。详细地了解了情况。原来张浩是和一个高年级同学追逐玩耍，不小心撞到墙上了，眼镜磨损并掉下来。刚好王兴经过，由于眼镜掉了没看清楚，又怕妈妈责备，由于他也知道自己家与王兴家有间隙，于是就说是王兴弄坏的。高年级的几个孩子可以作证。事情终于水落石出，我们松了一口气。接着张浩妈妈向王兴妈妈为之前的冲到行为道了歉，王兴妈妈也为自己的语言深表歉意。
“远亲不如近邻”，友善、和谐的邻里关系不仅对居者有益，而且直接关系到子孙后代的成长。
这不禁让我想起两年前发生在汉中新集的2.15特大杀人案——张扣扣事件，张扣扣的悲剧就在于童年因为宅基地的纠纷，亲眼目睹母亲被邻居王正军砸死的场景，心里一直耿耿于怀。2018年，长大成人的张扣扣残忍地杀害了王家父子三人。虽然王正军当年受到了法律的惩罚，但始终无法抵消张扣扣心中的仇恨。仇恨的种子一旦在心里生根，就会发芽，就会成长，就会爆发……
“邻里之间抬头不见低头见”，当邻里之间矛盾影响孩子的心里是一件多么恐怖的事情。假如没有童年的“杀母之仇”，也就没有后来的2.15特大杀人案；假如当时有适时的引导，也可能没有2.15特大杀人案。
历史是没有假如，只有足迹与反思。张扣扣事件与其说是张扣扣的悲剧，或者王正军一家的悲剧，不如说是教育的悲剧。
教育孩子不仅是学校的事情，教师的事情，更是家长的责任。一个孩子的成长过程，既离不开学校教育，更离不开家庭教育。如果没有学校教育，家庭教育就缺少科学地指导；如果没有家庭教育，学校教育就缺少积极地支持。过分强调学校教育，对学校教育的“神化”，导致了学校教育功能的泛化，加重了学校教育的负担。加强家庭教育乃至其他方面的社会教育建设，调整学校教育策略，端正人们对学校教育功能的正确认识，使家校有机地结合在一起，是新时期保障学生健康成长及有效发挥学校教育功能的必然选择。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童教育比作一块大理石，他说要把这块大理石雕刻成一座雕像需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现的因素。可以看出：家庭教育、学校教育对于孩子的成长的重要性。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，现在的学生以后就会是一个家庭的支柱，成为我们国家真正的主人，就会成为影响我们整个国家命脉的群体。要想我们的孩子今后成为祖国的中坚力量，成为我们民族的脊梁，我们不得不思考如何把学校教育和家庭教育有机的结合起来，实现各自的优势互补，真正打造出适合孩子身心发展的一个健康的积极的教育大环境。
只有学校教育与家庭教育相互补充、形成合力，教育才能成功，才能成就优秀的孩子！
作者单位：宿松县实验小学
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