中学生要知道，想象也是一种心理活动，它与思维有相当密切的关系
教育不火君2021-05-08 12:02
#孩童教育#
中学生恰值风华正茂、精力旺盛时期，怎样才能长出想象的金翅膀？
想象能力是人类区别于动物的一种得天独厚的才能。人，常常在劳动之的就要在头脑里想象出劳动的结果。于是，使自己按照想象出来的前景行动。
中学生在课堂上自觉地培养自己的想象能力，对于将来的学习、工作都相当重要。为此，你们应当注意以下几点：
要不断训练自己用准确、清楚的词语表达意思。中学各科的内容，属于基本概念的东西很多。对于学到的各种概念，要用准确、清楚的词语表达出来，是一件很难做到的事，但却是非力争做到不可的事。怎么办？自觉地训练自已。
其一，是在课堂上分析、揣摩老师、同学们那凿准确的词语，表达了什么清楚的概念，其二，是在发育、书写旗要考虑、选择，使用哪些词语？才能准确清楚地表达自己要说、要写的意思？
有一些中学生，尤其是性格外倾的人，常常不加或少思索地发表意见。这对别人、对自己凭借想象力理解内容都不利。现代著名科学家李四光华罗庚、苏步青等人，因为他们能很好地综合运用形象思维和逻辑思维，肝以才会有趣人的想象能力。
艺术想象与科学想象互相“移植”，使形象思维和逻辑思维日臻完善，既可使想象能力大大发展，也可使创造能力大大发展。
由于中学各门功课各有特点，会从不同的角度训练你们的想象能力。在日常学习、工作、生活中，自觉地运用各种学科的知识，综合运用形象思维积逻辑思维，不仅能够更多地掌握知识、技能，发展智力，更是发展想象力所必需的。
课堂上那些勤于思索问题的中学生，会使想象力得到较好的发展。课堂上的思想懒议，必定想象力贫乏。
二、一些中学生有一种误解，似乎只有语文课才能培养想象能力。这当然是片面的认识。我们不否认，语文课可以提高对情感、环境气氛、人物心理状态的想象水平，同时我们也强调以下几点
（一）数学课可以提高科学想象能力和空间想象能力，（二）音乐、美术课可以提高对美好人物、美好感情的想象能力
（三）体育课可以提离对动作感受能力的想象水平。学好每一门功课，把各科有利于发展想象能力的营养吸收过来，必能使想象能力得到很好的发展。
总之，中学生恰值风华正茂、精力旺盛时期。富于幻想，是其重要特点之一。由于中学学科众多，因此可以把你们积极触科学幻想引到广阔的天地，在每一门学科的每一节课上，自觉地培植扎根于丰富的科学知识上的幻想之树，是健康成才的重要内容。
你留神过吗？平时善于科学幻想的中学生，常常表现得精力充沛，积极上进，常常是有远大志向的人。你用双手做出过自己满意，也赢得过别人赞美的精致物品吗？
如果你有这种经历，那么，你一定有从幻想开始，到完全实现幻想为止的心理体验过程。在制作的全过程中，给你激力最大的，是你建立在科学知识基础上的幻想。
经验告诉我们：积极、科学的幻想得以实现的过程，不仅是人才成长、发展的芯想，而且是引起新的、更高层次的科学幻想的阶梯。
中学的课堂45分钟，实在应成为80年代中学生发展科学幻想能力的良机。愿中学成为每一个中学生沿着科学幻想阶梯攀登科学文化高峰的策源地。
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