什么是认知？

认知是指，人认识外界事物的过程或是对作用于人体的感觉器官的外界事物进行加工的过程。具体来讲就是，人接受外界信息输入，经大脑加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是认知过程。认知能力与认知过程是密切相关的，在与环境的作用过程中，认知的功能系统不断发展，并趋于完善。

人在获取外界信息的时候，主要通过我们的感官器官来接收，孩子最初就是通过五觉来认知世界，怎么打通孩子的与世界的初始链接，几个小方法来帮你。

一、感官方面

• 1、视觉

1）追视：用颜色鲜艳的玩具，逗孩子，看孩子眼睛是否追着玩具走。

2）辨颜色：

颜色分类：用积木、水果、玩具都可以，让孩子按颜色分类。

颜色排序：可以用积木、铅笔等，让孩子按红橙黄绿蓝紫排序摆好。

颜色搭配：可以画孩子喜欢的东西也可以买填色卡片，让孩子给图片上色。

3）分大小比长短：可以使用积木，玩具等，让孩子进行大小分类。

4）变形状：

可以用积木，让孩子按形状进行分类，比如正方体，长方体，圆柱体。

石头剪刀布游戏，让孩子感觉每个形状都有不同的含义，启发孩子思考。

• 2、触觉：

1）沙土游戏，孩子最喜欢的游戏，小手触碰沙粒，堆城堡，筑沟渠，造小人。

2）洗澡游戏，可以让孩子感受水的强度和温度。

3）抚触游戏，与孩子玩手心划圈，拍手游戏，挠痒痒游戏等。

• 3、听觉：

1）问答游戏，随时可以进行，比如，这是什么呀？

2）听音乐或故事，然后带着孩子唱或讲出来。

3）听声辨物，可以利用电子玩具上的动物叫声与他玩一些我说你猜的游戏。

4）传话游戏，全家参与，互动性和趣味性都非常好。

• 4、味觉：

1）尝味游戏，准备几种味道有代表的物品，比如柠檬，糖果，苦瓜，辣椒，让孩子尝尝说说。

• 5、嗅觉：

1）带着孩子在自然界闻花香，草香等。

2）准备几种味道有代表性的物品，闻味道猜物品。

二、思维方面

• 1、时间认知：通过引导，比如昨天我们买了玩具，今天我们吃蛋糕，明天去游乐园。
• 2、空间认知：带着孩子在房间，引导孩子说出，前后左右上下分别是什么。

带着孩子倒走，感受空间，训练身体协调能力。

• 3、反向思维：跟孩子玩游戏，比如说坐下要站着，说站着要坐下。

三、情感方面

• 1、角色扮演游戏，让孩子感知不同角色，体验不同人物对周围环境的感情和态度。

• 2、表情变变变，可以跟孩子一起面对面，家长做什么表情，孩子模仿，再换孩子做表情，家长模仿。
• 3、绘本阅读，这里推荐《弗洛格的成长故事》，在弗洛格的成长过程中遇到的各种问题及情绪处理。孩子通过绘本，比如弗洛格生气了，可以感知生气，学习情绪处理方式。

随着孩子的成长，训练的方面也会越来越丰富，家长需要遵循孩子成长发育的规律，从简单到复杂逐步加强，在生活中可以设计各类游戏训练，游戏过程中可以同时训练孩子多个方面，让孩子在游戏中快乐地学习成长。

小贴士：在具体训练中一般涵盖三个层面，逐一展开。

第一层次是具体的、客观的内容，可以分解成动词、名词、形容词、状语、定语，这是听懂指令、执行指令、对付日常生活的必需。

第二层次是逻辑思维能力，最主要的是因果关系，“今天为什么不能出去玩了?因为外面下大雨了。”

第三层次是情感方面的，从易到难，是高兴、生气、难过、伤心、恼怒、后悔、尴尬、害羞...

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