评估对于星星宝贝真的很重要
点滴成爱2021-03-29 14:59
上一篇文章里面，我已经把孤独症的常见症状表现写出来了，相信大家在一开始的时候，也百度过，所以我就直接开始分享我们在一开始后，应该做的一些事情吧。
第一：评估对于孩子选择怎样的干预学校非常重要！
第二：就是家里全体成员，必须对选择好的干预机构的教学方案绝对服从，绝对不可以学校一套，家里一套。
第三：家庭干预最重要，这个也是我后面会每次更新的一些教学方法。家里所有成员必须去学习干预方法，学校教育是很重要的，可是家里教育巩固才是更重要，更有效的。
现在我们先来说一说评估。
相信大家在一开始都是医院评估的，大家可以选择比较适合自己孩子的评估
一：PEP-3
二：VB-MAPP
三： WEEFIM
一、自闭症儿童心理教育评核量表（PEP-3）
适用于2-7.5岁儿童，是目前自闭症儿童综合评估的主要工具，通过评估明确儿童的强弱项，为制订康复计划提供参考和依据。
1、内容
⑴ 发展与行为副测验（共172个测试项）：
包括发展部分副测验和行为部分副测验。发展部分副测验：认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿6项内容，其中前3项内容合成为沟通项，后3项内容合成为体能项；行为部分副测验包括情感表达、社交互动、行为特征一非语言、行为特征一语言4项内容，合成为行为项。
⑵ 儿童照顾者报告（38个测试项）：包括问题行为、个人自理、适应行为3项内容。
2、评分
单项评分用0、1、2分表示，0分表示未通过项，1分表示部分通过项，2分表示全部通过项，通过原积分查得儿童各发展部分的对应月龄及百分比级数。
3、结果判定
百分比级数：＞89，表示发展/适应程度恰当；75-89表示发展/适应程度轻微；25-74表示发展适应程度中度；＜25表示发展/适应程度严重。
二、语言行为里程碑评估及安置程序（VB-MAPP）
VB-MAPP是一套针对自闭症及其他发展性障碍儿童的语言和社会能力的评估程序，包括5个部分
1、发育里程碑评估：分为3个发展阶段（0-18个月，18-30个月和30-48个月）
2、障碍评估：包含24项关于学习和掌握语言等障碍方面的项目
3、过渡性评估：包含18个评估领域，其中包含了发育里程碑评估和障碍评估中的测量总分；
4、项目分析：对900项技能进行详细分解，用于制订学习和语言技能领域的个别化教育计划，并明确语言行为教学的教学顺序；
5、个别化教学计划建议。通过上述系统化VB-MAPP评估，将得出的评估数据用于制订个别化教育计划，并设计系列语言课程。
三、日常生活活动能力评估
自闭症儿童的日常生活活动能力评估可采用《儿童功能独立性评定量表》（WEEFIM）。该量表简单易操作，可较全面了解自闭症儿童的日常生活活动能力。
1、适用范围：适用于6个月-7岁正常儿童以及6个月-21岁的功能障碍或发育落后儿童和成人。
2、内容：包括运动功能与认知功能两个区域，共计18个项目。
⑴ 运动功能部分：包括自理、括约肌控制、移动、行动等13个测试项目；
⑵ 认知功能部分：包括交流、社会认知等5个测试项目。
3、结果判定：
126分为完全独立；108-125分为基本独立；90-107分为有条件的独立或极轻度依赖；72-89分为轻度依赖；54-71分为中度依赖：36-53分为重度依赖；19-35分为极重度依赖；18分及以下为完全依赖。
以上就是自闭症专项评估量表PEP-3、VB-MAPP和WEEFIM。
在一开始的时候，大家其实可以针对自己孩子选择评估，后期在学校后，可以出示自己的评估，等孩子有了一定干预后，再做更深入的评估。就不要浪费钱和时间去做不适合自己孩子的评估了。
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此文章评估分析部分出自：www.99zbz.com
明天将更新一些关于小白家长，怎么去选择星星宝贝适合的学校的分享～敬请期待哟
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