今年3月8日，是第111个“三八”国际妇女节。 身边有人说，干心理的大部分都是女性，“这个行业的性别歧视问题，会少很多吧”？ 实际上，仅在半个世纪以前，学心理的女性也曾被认为“低男一等”。 人们觉得，让女孩读研究生，是比男孩更“糟糕的投资”； 女孩来月经期间，心智能力会定期降低。所以她们不如男孩子有生产力。 …… 今天，简单心理邀请果壳网主笔、科学松鼠会成员、中国科普作家协会会员@游识猷，讲述一个“神童”女心理学家（Leta Stetter）是如何对这一切可笑的偏见“愚问贤答”的。 身为心理学家，她们的武器是学术研究。 她们用一次次科研成果，安静却有力地证明了“男女之间并没有什么本质不同”。 当你读到故事里的细节，就会感到： 我们今天所拥有的“相对平等”（女孩可以接受教育、和男孩一样得到科研资金），也并非天然拥有； 女性心理学家之所以长期“低男一等”，不是源于先天禀赋，而是后天机会。 你不能将我的獠牙拔掉，再指责我没有攻击性。 你不能剥夺了我受教育的权利，再说“男性总是比女性聪明”。
女性和男性的智力是否有区别，是一个长期有争议的话题。
有些持“女性智力略弱论”的人认为，科学家里女性少于男性，做出重大发现改变世界的人里，女性少于男性，因此，女性必然有先天智力上的不足之处。
然而，这样的结论忽略了两点：一，女性长期被禁止入学，在学术界里被边缘化，二，即使是克服了重重困难而做出贡献的女科学家，她们的成就有时被归为合作者，有时则少为人知。
今天，心理学研究生里女性已经占到了多数。然而，许多曾经的女心理学家却依然少为人知。今天，我们讲一个心理学界“无名女英雌”的故事。
莱塔·斯泰特尔·霍林沃斯（Leta Stetter Hollingsworth）
神童莱塔：一个天才女性，被迫成为家庭主妇
莱塔的爸爸第一次见到她时说，“如果她是个男孩，我愿付出1000美元”。
她的妈妈非常生气，说，“就算拿六个男孩来换，我也宁可要她”。
然而，深爱着莱塔的妈妈在她三岁时去世，只留下了一本详细记录了莱塔幼年时状况的红皮笔记本。在母亲的记录里，莱塔堪称天才幼儿，她出生的第二天就微笑，不到五个月就能独坐，七个月时，她叫出了“爸爸”和“妈妈”。
莱塔最初的人生，仿佛已经预兆了她的未来。她后来的研究围绕着两个主题——两性差异（或者说，两性的缺乏差异）和天才儿童。
莱塔出生于1886年5月25日，那是清光绪十二年。她成绩优异，读了内布拉斯加大学，在大学里遇到了她后来的丈夫，哈利·霍林沃斯。她以优等生荣誉从大学毕业，并取得了教师资格证。
然而，那个年代留给女性的职场空间极其狭小。当她婚后随着丈夫迁居纽约时，却发现纽约禁止已婚女性教书。她试图申请读研究生，但因为性别歧视而被禁止入学。她只好专心家务，当个家庭主妇，但很快就无聊、沮丧、甚至抑郁。
这段经历，让莱塔终身关注社会对于女性的偏狭要求，以及女性面临的机会不平等。
图/《Hidden Figures》
男性真的更聪明吗？发paper怒怼“男权”导师
莱塔是被“选中的女孩”。她能最终进入心理研究界，靠的是“天上掉馅饼”的运气。
1911年，可口可乐公司因饮料含咖啡因而被起诉了。为了证明咖啡因对健康无害，可口可乐公司找到了哈利·霍林沃斯。哈利则拉着自己的妻子莱塔一起设计并执行了这个课题。利用这次机会，莱塔积累了应用心理学的研究经验，她再一次申请读研，被哥伦比亚大学录取。可口可乐此前支付的薪酬，也让莱塔可以支付她的研究生费用。她的心理学研究之路，就此正式展开。
但她遇到了一个非常“男权”的导师，爱德华·桑代克（Edward Lee Thorndike）。
桑代克是非常著名的心理学家，不过他对性别差异的理解却非常局限。比如：
桑代克认为，男性科学家和管理者之所以更多，是因为男性在可变性（variability）上强于女性，因此极端天才和极端蠢笨的人都是男性更多。桑代克曾写道，“男性更大的可变性意味着，全国最有天赋的一百个人中，不到两个是女性；最有天赋的一千人里，女性占比不会超过二十分之一”，“世界的显赫地位和领导权无可避免地属于男性”，他甚至还说，研究生教育提供给男性更值得，提供给女性是糟糕的投资。
莱塔不同意导师的意见。
1914年，当她还是桑代克手下的研究生时，她就在《美国社会学期刊》上发文写，“毫无疑问，许多有智力天赋的女性，在面对“职业”与“家庭幸福”的选择时，有意识或无意识地选择了后者。还必须记住，直到最近，女性才拥有这种‘选择’。不知多少潜在的女性领导者走上了家务劳动和养育子女的道路，这条道路尽管被大力推荐给女性，却不能使她们出人头地，也不能让她们获得显赫的地位”。
莱塔对性别“可变性差异”的反驳。图/Forbes
在读研期间敢发表这样直接批评导师的文章，可以说十分刚直了。
后来，莱塔还收集到了不少反驳导师“男女可变性不同”的数据。她受雇于一家为智力残障人士做测试的诊所，在那里，她发现智力落后的女性并不比男性少——这意味着男性至少在智力低端，并没有体现出更大的“可变性”。
另外，莱塔还与人合作了一个对2000个新生儿（男女各半）进行心智测试的研究，结果显示，男婴儿的可变性并没有大于女婴儿。即使男女婴儿确实存在差异，测量出来的差异也是女性更优。
莱塔的研究一次次显示，女性在社会里的成就不足，与其说是因为某种天生的缺陷，不如说是因为后天社会给予的机会更少。
女性缺的不是先天不足，而是后天机会
社会对女性的偏见，可以说是全方位的。
比如当时科学界的主流观点认为，女性在月经期间的心智能力逊于男性，而女性每月都要经历月经，意味着女性的能力会定期降低，因此，女性的生产力不如男性，也不适合承担重大责任。
莱塔不服。
她对23名女性和2名男性跟踪研究了三个月，结果发现，不管是月经周期的哪个时段，女性在认知、感觉和运动任务上的表现，都没有出现显著的差异或者波动。
1916年，莱塔30岁，此时她已经发了9篇论文，还写了一本书。她被聘为哥伦比亚大学的教育心理学教师，从女性心理学转向了儿童发展心理学，并迅速成为这方面的先驱。
她是最早使用斯坦福－比奈智力量表来测量儿童智力的研究者之一。她的遗作《智商超过180的儿童》，被引用了1236次。
她编写的许多心理学教科书都是行业里的经典，被再版多次，包括《青少年心理学》《天才儿童：天性与培养》《智力残障儿童的心理学》等等。与她同期的斯坦福心理学家刘易斯·特曼（Lewis Terman）认为，研究天才儿童，主要研究其遗传天赋即可。而莱塔则有远见地认为，先天禀赋只是智力发展的一部分，后天的教育与机会同样是关键因素。
后续数十年的心理学研究显示，莱塔是对的。先天与后天同样重要。
之所以能有这样的研究直觉，也许来自莱塔对于女性心理学的研究——女性欠缺的与其说是先天禀赋，不如说是后天机会。女性被禁止从事某些工作，被禁止踏入某些领域，并不是因为她无法胜任，而是一些特殊的历史原因。莱塔的一生，也体现了这点。
她是女性心理学和天才儿童心理学领域的先驱者，一生出版了四本教科书，八十多篇论文，然而这样一位优秀的女性学者，却从未得到官方的研究基金支持。与她同一时期、同样研究天才儿童的男性心理学家特曼能够获得来自美国联邦基金的拨款，而莱塔所做的研究项目从来都需要自筹资金。
即使事实证明，莱塔对于天才儿童研究的看法比特曼更正确，但听说过特曼及其天才儿童研究的人，要远远多于听说过莱塔这位女心理学家的人。
那些“心理学界女性先驱”们的反抗
在读这篇文章之前，你很可能从未听说过莱塔这位女心理学家。
但是，心理学界像莱塔这样才华洋溢的女性还有许多。她们用实际行动证明，女性同样可以优秀。比如：
安娜·弗洛伊德（Anna Freud）
弗洛伊德的女儿，她拓展了儿童心理治疗，开创了儿童精神分析学。她还归纳总结了不同类型的自我防御机制，被后人评为“20世纪最杰出的百大心理学家之一”。
卡伦 · 霍尼（Karen Horney）
她直言不讳地反驳弗洛伊德的“女性对男性怀有阴茎嫉妒”论，提出男性对女性可能怀有“子宫嫉妒”。许多男性拼命工作的行为，可能是为了过度补偿自己无法生育、无法给世界带来新生命的缺憾。她建立了女性主义的心理学，并与阿德勒等心理学家一起创立了新弗洛伊德学派。
玛丽·卡尔金斯（Mary Calkins）
她完成了哈佛博士学位，却因为是女性而被哈佛拒绝授予学位。她提出的自我心理学，认为“有意识的自我”应该成为心理学研究的一个基本单位。她以实证研究反对“女性智力不如男性”，反对限制女性在学界的发展。1905年，卡尔金斯成为美国心理学第十四任主席，她也是第一位当选为美国心理学会主席的女性。
玛格丽特·沃什伯恩（Margaret Washburn）
1894年，她成为第一位获得心理学家博士学位的女性。她提出的动机和激励理论，依然是如今组织行为学的研究热点。她是美国国家科学院的第一位女心理学家，也是继玛丽·卡尔金斯之后第二位担任美国心理学协会主席的女性。
埃莉诺 · 麦科比 （Eleanor Maccoby）
……
心理学所探索的，是人类心智的本质。在世界和学界依然认为女性低人一等的时代，已经有无数女性心理学家承担着社会偏见对她们的不利影响，用自己的研究、自己的成就消减了世界的偏见，一次次证明——女性并没有天生的智力劣势。
女性不比男性差。不管是智力、大脑，还是做科研的能力。
但仅仅半个世纪之前，这句简单的话，却要依靠不断地证明和反驳。
平等的权利背后，是一次又一次的“不同意”和“站出来”。每一位后来者，都应该记住这些心理学界的“女性英雌”。
是她们逢山开路、一往直前，今天的世界里才拥有了一条更少荆棘的道路。
Hollingworth, L. S. (1914). Variability as related to sex differences in achievement: A critique. American Journal of Sociology, 19(4), 510-530.
Lowie, R. H., & Hollingworth, L. S. (1916). Science and feminism. The Scientific Monthly, 3(3), 277-284.
Silverman LK. Leta Stetter Hollingworth: Champion of the psychology of women and gifted children. Journal of Educational Psychology. 1992;84(1):20–27. doi:10.1037/0022-0663.84.1.20
Leta Stetter Hollingworth: Her Life, Work, & Contributions to Psychology. (2021, February 23). Retrieved from https://www.verywellmind.com/leta-stetter-hollingworth-biography-2795499
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