“第一印象”——首因效应
当然现代教师助手2021-02-04 15:56
“第一印象”——首因效应
全球化加速，海量信息涌动，知识迅速过时的现代社会中，教师的角色是否也正在面临挑战呢？没错，在当今时代，教师们正在由“教师匠”转变为“课程设计者”、“学生的学习评价者”转变为“学习的成长促进者”、“被动的课程计划实施者”变成“主动的课程研究者”……
那面对众多的角色挑战，教师们该如何应对呢？
必不可少的一个途径就是教师的专业发展和成长了！而教师们的华丽蜕变之路上怎能少得了教师的专业成长中的理论学习呢？于是，小然给大家带来了！
当当当~~~从本周开始特别推出一个专题——教育心理学知识，那今天我们就一起来看看吧！
01 教育心理学
教育心理学的核心是将心理学的内容应用到教育当中，根据学生对学习表露出的心理反馈，制定具有针对性的教学方式，这样就可以最大限度地贴合学生的学习心理，进而促进学生学习效率的提升。
02 首因效应
首因效应，也称“第一效应”或“第一印象”，是指事物在人脑中留下的第一印象。美国心理学家洛钦斯说首因效应的核心就是：人们在接触某一核心事物时，第一感觉和印象特别重要，因为这直接影响到对后面事物的判断。这是一种社会知觉效应，在人的交往中，往往比较重视最先得到的信息，据此对别人下判断，形成最初的印象；而在最初的印象形成之后，对后来的信息就较不重视了。例如初次见面时对方的仪表、风度所给我们的最初印象往往形成日后交往的依据。那么应该怎样在教学中利用首因效应来改进教学呢？
首因效应可以用于开学第一课、第一次主题班会、第一次组织学生集体活动、与学生的第一次谈话这些时刻。根据首因效应，那开学第一课就应该树立好教师微信、严明课堂纪律、建立班级契约等等，而对于第一节课内的前面几分钟的课堂的导入环节又该怎么做呢？
03 教育应用
激发学生兴趣，吸引学生注意力：推荐方式：刮刮奖游戏引入、联系生活实际应用引入、歌曲引入、情境设置等；联系旧知识，掌握新知识：推荐方式：创造有意义的学习环境，充分调动学生已有知识和技能，提供先行组织者，建立新旧知识的联系； 明确教学目标，提高课堂效率：推荐方式：利用导学案、利用课件单独一页呈现；
04 回顾总结
为了检验大家知识掌握情况，看看下面的思维导图，你能回忆得起多少呢？
结束语
今天内容到此结束，咱们下期再见！
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