非常正确的三观对一个人来说是十分重要的,它能给我们许多帮助。积极的三观,能够使人振奋,能让人养成良好的心态,对待一件事情有自己独到的看法,对我们大学生今后的漫长的职业生涯是非常有帮助的。
在心理上能产生自我认知,这已经算得到了一种高级的认知能力了。但是对于受教育程度较低,也或者智力水平比较低的人,他可能一生都不具备这种认识。
自我认知主要是帮助大学生了解自己,学会积极用欣赏的眼光看待自己,每个人从一出生就是世界上独一无二的存在,每一个人都有与其他人不同的特点,不能因为在某些方面与其他人不一样就否认自己,这样会使我们没有自信心,会消极对待事物,所以我们需要正视自己,提升自我认知现象,完善自我意识。
一、自我认知的主要内容及自我认知对大学生成长与今后发展的重要意义
自我认知就是客观的评价自己,正确的认识自己的缺点和优点,它能提升人对自己,对一些外界关系的认识,它能进行自我调节和人格完善。尤其在大学里,大学生的自我认知,人格完善,甚至决定了其未来的职业和未来生活方式的选择。
但是,就目前而言,在大学生群体中,自我认知水平个体差异性比较大。存在相当部分的大学生。自我认识过高,自我认识过低,和自我认识不稳定的情况。引导大学生积极的心理状态和正确的自我认知,是高校教育最基础也是最重要的一部分。
心理学上有个非常著名的理论叫做“罗森塔尔效应”,老师分别对成绩很好的人和成绩很差的人不同的期望,而且用不同的方式对待他们,从而维持了他们原有的行为模式。它告诉我们一个潜在的道理,积极的自我认知会把人未知 的潜能激发出来,从而收获到意想不到的结果。如果你的自我认知变了,你的行为也就随之也发生改变。心理学之父塞利格曼认为人是可以调整自我认知,来获得积极的心理状态,从而改变自己的行为的。所以我们大学生要建立起积极的认知,在挫折面前也要看见自己的潜力。
二、大学生自我认知的现象及其分析
一下研究是以某高校在校大学生为研究对象。
54.45%的大学生对自己的缺点或不足之处会有不满和批判的行为,37.43%的大学生在感到自己在什么方面有不足时,会提醒自己大多数人都是不完美的。60.47%的大学生会把失败也看作自己的人生经历从中吸取教训,58.9%的大学生曾试着接受自己的不足之处。51%的大学生表示会与朋友或老师沟通,谈谈他们对自己的看法,以获取他们对自己的评价。72%的大学生认为周围人对自己的评价,积极的一面要多于消极的一面。
作为受过高等教育的大学生群体来说,对自我认知,自我评价等方面,相对于其他人来说,那是客观得多了,但是他们处于即将进入社会,对周围环境的评价很敏感,所以才导致,学生对自己的认知不够全面。
三、如何提升大学生的自我认知水平
了解如何提升自我的理论
美国心理学家Joseph Luft和Harrington Ingham,提出可以用三种方式认识自我,提高自我认知第一,是从与他人交往的过程当中,通过他人对自己的评价和看法中获得认知。第二,是自己经历的事情,从中汲取教训,从成功和失败的经验中认识自己。第三,就是自己对自己的看法,反省自己,了解自己喜欢什么,不喜欢什么,从而形成一个客观公正的依据
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