学霸不是努力就可以了，还要找到优势学习管道
莞雁军哥2021-01-09 17:13
爱因斯坦曾说，每个人都身怀天赋。但是，如果用会不会爬树来评判一条鱼，他会终其一生都以为自己愚蠢。
所以我们也都知道，不要强迫一条鱼去爬树，一条鱼如果不会爬树，不会被称为一条愚蠢的鱼。而在我们的现实生活中，一个孩子如果成绩不能优异，不能乖巧听话、不能多才多艺、不能人见人爱，通常都会被认为是教育的失败品。
而其实每个孩子都有它独特的生命气质，即使是同卵双胞胎，性格和能力也可能迥异。在教育孩子的时候，如果父母看不到这一点，就会迷失方向。每个孩子都有自己的天赋优势，我们做父母的应该根据孩子的天性帮助他们走出一条适合自己的路。
为了辅导咱们家孩子学习，相信各位朋友们是用尽了浑身解数，但效果总是不太理想。这是为什么呢？很可能不是因为孩子不够努力，而是我们不了解孩子的优势，学习管道用错了方法，那我们孩子的优势管道到底是什么呢？
今天我们特别邀请到了教育部中国成人教育协会培工会青少年成长规划导师，高考志愿填报规划师，于乐芳老师来跟大家做分享。
受到疫情影响，全国的学校都延期开学，而家长们都非常担心孩子的学习，好多孩子开学之后成绩一落千丈，开学一段时间了，有的孩子补习没有提升，全家人都非常着急。很多家长打电话问，不知道从哪下手开始补才好。好，我们来看一下，你身边有没有这样的现象呢？
那觉得孩子学习不够专注，上课不太认真听讲，回家作业好像也不太会做，作业太磨蹭，每天都能拖到很晚写作业的时候，喜欢动来动去的。以上这些困难是不是也是困扰你的问题呢？其实孩子的学业重，下课后的时间还要上各种的辅导班，孩子年龄小，也许他还不明白为什么要拼命学习。
面对这么多的任务，我们的孩子肯定容易产生畏难的情绪。我们家长是要帮助我们孩子找到他的最佳的学习方式，就可以帮我们的孩子找到学霸的修炼道路，会让我们的孩子学习事半功倍，达到最好的效果。接下来我们一起来看一看都有哪些优势的学习管道呢？
共有五个，听觉学习型、视觉学习型、动手操作学习型、思考学习型，动机导向学习型。我们一个一个来看一下，这五个学习型的又是管道不同的孩子。有什么样的表现？我们首先来看一看听觉学习型的孩子。
那有的老师发现在课堂上有的孩子总喜欢趴着，好像心不在焉的，但是学习成绩还可以，这就是听觉型的孩子在用优势管道在学习。听觉学习型的孩子对声音的敏感度特别高，通常会无意识地记住听到的这些内容，所以在课堂上他是比较容易投入的，喜欢听老师讲课，也比较活泼，经常和老师互动，喜欢不懂就问一问就回答，他觉得这样子最方便，而且在表达中他也能获得快乐。
这样的孩子语文智能如果比较高的话，又是听觉这样的优势的话，他口语表达一定不会差。即便他坐在后面，他只要能听清楚老师的声音，这样的孩子认真听讲，学习就不是问题。家长朋友们，您的孩子是不是听觉型学习优势的管道呢？
我们来看一看听觉学习型的孩子该怎么样提升学习呢？因为听觉型的孩子善于对声音进行辩论，所以我们在他很小的时候，爸爸妈妈可以多放一些这种音频，比如说大自然的声音、各种动物的声音，再配上一些图片。
如果孩子在对音乐方面表现出极大的热情，我们家长可以尝试给孩子准备相关的才艺，说不定能成就更多的可能性。上学以后，家长可以帮孩子在网上找一些教材的语音版，让孩子一边听录音一边来学习，听和看相结合可以帮助孩子提升背课文和单词的速度。
再大一点的孩子，比如上了初中，那我们的家长也可以跟孩子多讨论一些国家大事。实施的问题、积极的生活的态度以及价值观等等这一些。另外，我们要培养孩子大声朗读的习惯，因为他们每一次大声朗读都是在帮助他加深一些记忆。
我们所有的学习型也会存在一些不足的地方，比如我们刚才上面说了，听觉型优势的孩子在学习的时候，他的耳朵容易管闲事。所以咱们的家长一定要记得，我们听觉型的孩子在学习的时候不要过多的去干扰他，要给他一个非常安静的环境，如果太吵了会让他们不能专心的学习。
所以平时学习的时候，我们身边一定要排除那些有干扰他的这种声音。孩子在家写作业啊、看书啊，爸爸妈妈就不要在旁边看电视、在聊天，甚至做饭、做菜记声音都会干扰他。
好，接下来我们来看一看视觉性优势的管道学习型的孩子。大家有没有看到身边有这么样的一个孩子？有的孩子啊一捧起书一呆就是一天，乖乖的，特别安静。而且我小时候啊也特别喜欢爱看书，夸张一点说，从小自带人肉相机一样，我眼睛看过的地方就会印到我的脑子里面，而且模仿能力特别强，这就是视觉型的学习管道的它的特质。
其实视觉型的人主要是靠视觉来获取我们相关知识，去理解和记忆相关信息的。比如说我们常说的看书、查资料，都是通过视觉方面的刺激来接受信息。好，家长朋友们，您的孩子是不是这个类型呢？
这种优势的孩子，我们家长就要注意多创造一些视觉信息的机会，比如给孩子多准备一些图书、画册，在墙上多贴一些图片和文字的介绍提示，在学校里面视觉型学习的孩子跟听觉就不一样了。那视觉型这样的孩子安排就要靠前一些，靠老师靠近一些、靠黑板近一些，这样他就可以通过观察老师的脸和动作去记忆、去指令。
这个类型的孩子对各种符号标识、图形、表格的认识能力也特别强。如果咱们平时让他们养成用不同颜色的笔去做记号的这个习惯，比如说有的孩子喜欢用思维导图，就能帮助来提升、来学习，因为在家里学习的时候啊，写作业的。
然后他自己的房间不要贴太多的图片和画画，因为视觉型的孩子容易收到这些图片的干扰。桌面上呢也不要放乱七八糟的物体，写作业的时候写哪一门人的作业就放哪一门的功课，其他的课本儿以及书包之类的全都放在这个脚下或者是坐旁边，以免干扰他的这种视线。
再接下来，我们来看一看动手操作性优势的这个管道是什么样的。一听到动手操作，大家一定就知道这肯定喜欢动，你的动手不仅仅是要动动手指头，这里的动手是指通过我们身体的活动和双手来参与学习。比如说用我们的双手去触摸、去动动这个东西，或者亲身体验某一种学习的事物。
拥有这个优势的孩子通常精力是十分充沛的。好，大家回想一下，有没有老师投诉过，咱们家的孩子在课堂上总是不安静，不认真听讲，背课文的时候也不很老实，晃来晃去的。有的时候老师在台上讲，咱们孩子在下面乱涂乱画，动来动去。
我们回想一下，我们的孩子是不是这样的呢？其实如果我们的孩子是动觉型的孩子，一般在实验课上、手工课上、体育课上都是非常活跃的，尤其是到了初中之后，做一些化学实验、物理实验，还有一些平时碰到的这些模型，就会变得非常的活跃啊、非常的兴奋，而且在体育方面是非常强的。
对于这样的孩子来说，动手操作，身体上的表现对他来说是一种乐趣心理的需要。而且他通过这种的体验感，他比较容易获得各种各样的绝技，比如说画画啊、搭乐高啊、玩乐器呀什么的。这样的孩子常常会被老师和家长愿望为多动症啊、不爱学习啊。
所以我们的家长要发现我们孩子身上的特点，要给我们这样的孩子多些耐心和尊重，不要误把他的好动当成多动，不要把他的好动这种优势当成劣势。这类型的孩子呢喜欢以实际操作来认识新鲜事物，亲身体验去学习。所以当我们的孩子是动手操作学习型的，那我们就让他多玩一些教具以及辅助他学习的一些玩具，可以让他从动手和体验的过程当中来学习成长。
比如说我们低年级的孩子，尤其小学的时候，在学习加减乘除。语速什么的，咱们就可以用一些小棒啊、纸片啊什么的来帮助孩子动动手摆一摆，这比他凭空去想象要学得快多了。在动手和操作体验的过程当中，孩子也是比较容易记住这些知识，并且是内化掌握的。
我们动手操作型的孩子也非常喜欢通过表演来记忆。咱们的爸爸妈妈一定要多包容，给他提供一个轻松自由的学习环境，不一定非要拘束他非得要站着或者是非得要做。当他有困难的时候，咱们要鼓励孩子通过身体表达出来。
有这样的孩子，咱们的父母、家长朋友们要提醒孩子做好课前的预习，这样就可以帮助我们的孩子在上课的时候以防他走神，也能提醒他解决一些疑难杂症。
我们来看一看思考导向型又是怎么样的？说起思考导向型的代表，咱们不得不提一个人物，大家还记得小学语文书中的一个故事嘛？
宋朝的司马光，七岁的时候稳重的像个大人一样，他非常善于思考，而且十分好学。有一次，他和小伙伴在后院里面玩，有一个孩子啊爬到大缸上，失足掉到了水缸里面，别的孩子一看哎呀出事了，都赶紧放弃的跑回去了。而司马光呢急中生智，从地上捡块大石头，使劲的去砸水缸，最终是把落水的孩子救了出来。
而司马光正是在关键的时候用思考救了一条生命。所以思考型的孩子遇到事情的时候遇到问题的时候，他不会急急躁躁的马上去做，而是会观察去想。思考型的孩子做事情思路很清晰、有条理，这个是与生俱来的。放学到家，很多孩子喜欢抓住作业就做，而有的孩子会事先把孩把老师布置的作业都罗列一下，多看一遍，按照自己心中最优的顺序和方案然后一条一条去做。
所以思考型的孩子比较容易专心、专注于自己感兴趣的事物，容易发现别人忽略了这些问题。但有的时候想的太专注了，也会让别人看起来感觉像发呆，事实上他正在思考问题，但是这样的孩子有时候过于谨慎。所以我们的爸爸妈妈如果发现咱们的孩子是思考型的孩子，一定要注意他的思想和情绪，注意不要让他过于的钻牛角尖，如果有些情绪的时候，咱们要适时的去引导。
让他参加一些社团活动，增强一些做事的能力。因为让他思考好了、想通了，就应该全力以赴的去执行，我们只需要帮助他去制定好一些学习目标，去激发他学习兴趣就可以了。
接下来我们来看一看动机导向学习的孩子是什么样的。阿基米德成天这样说：你给我一个支点，我就能撬动地球。而动机导向学习型的孩子的个性就是你给我想要的承诺，我就能达到目标。所以动机导向型的孩子学东西特别快，算是一个全方位学习者。但前提是因为他认同了，他才愿意去学。
如果没有理由和目标，那这样的孩子学习起来就容易三天打鱼两天晒网的。如果我们的孩子是动机导向型，它需要明确。据自己的任务是什么？比如说我们告诉她，或是帮她一起探索要考上某一个好学校，考上这个学校会给他带来什么价值？
对未来自己有什么影响？协助他想清楚，把被动变成主动完成一个目标。我们家长还可以帮助孩子设置一些奖励，让孩子觉得学习是一种升级打怪的过程，这样也可以帮我们的孩子获得一种成就感，增强他们的信心。只要孩子自己认同了学习起来非达到目标不可的这种劲头，那我们的老师和家长就会觉得很轻松，陪伴他学习，只要做好教练就行了，让孩子了解到为什么要学，而学习的重要性，后续加以培养教育就可以。
家长朋友们，你是不是曾经也觉得别人家的孩子特别好，恨不得全部照抄搬过来学，但是发现有的对自己还是不起作用的。那现在了解了，原来每一个人都是有不同的优势的学习管道的。那么有了这些了解，您对于孩子的学习写作是不是更有方法了呢？
其实我们身边不缺天赋好的孩子，而是缺发现孩子优势天赋的家长。我们要相信所有的孩子都是未被发掘的天才，只是我们没有发现自己和孩子优势。
对于动手操作型的孩子，我们要怎么做才能让他的学习方式更符合学校的规章制度呢？
我们的孩子从小的时候他的这个动觉智能高的孩子，他是通过身体去参与、去补足，然后去学习的。但是孩子在渗入的越高的这种年纪的时候，学习就会变得越来越隐性，而且这种积极的参与的学习的机会就会越来越少。
因为在学校里面，老师更希望是你安静的，尽量的不要去就下课不要去跑动，然后去学习、去写作业。但越是这样子，我们孩子逐渐会变得对学习不感兴趣，因为被动或抽象的会越来越多。而我们学生在学习过程当中，要把他变成这个积极的参与者，而不是被动的信息的接受者。
我们动手能力高的孩子是通过身体的表现去打开我们的思路去学习的。那这样如果不能让他身体放松和头脑敏捷的话，那孩子的性的灵感和能量是没有办法去补足的。那我们要帮助孩子，就是不一定是要约定孩子这个不能做，那个不能做，可能在学校会设定一些适合孩子可以帮助孩子去打开的正常的。
比如说我们在上课和下课之后，可以花一两分钟时间给这个身体起一个激活的作用，帮助大脑和身体去恢复。比如说扭扭屁股啊、绕了膝盖呀、转转脖子啊，比如学校里设定的这种体育课程。这体育课程都是帮助孩子去探究学习的。
对于思考学习型的孩子，当他陷入一种思考太多、行动不足的状态时候，我们家长该怎么办呢？
大家会注意到，我们老师提问之后，往往他等待的时间是很短的，不足三秒。为什么呢？学生比较多，课堂时间比较有限、比较宝贵。那老师会要求其他的学生来回答或者是自己回答。假设我们的老师啊等待某一个孩子，尤其是思考型的孩子十秒钟或者是更长的时间，那我们这个孩子的回答质量就会得到非常好的提高，就进一步的他可以达到这个老师的要求。
通过这样的互动，它可以提升我们孩子对讨论的参与度，以增加他对自己答案的这种推理活动。在这种情况下，我们孩子做出回答之后，老师评价答案之前也是要提供一些等待的时间。那我们在在学校里的这个活动，我们是控制不了的，对吗？
但在家里面我们可以用这种互动。这参与讨论的方式，让我们思考型的孩子来参与进来，爸爸妈妈等待的时间多一些。通过这种彼此的配对，互相的提问、共同的探讨，我们可以让孩子参与到这种思考的过程，就可以让他听到他自己的思考，我们鼓励他去倾听和理解他人的观点，这样子的。我们思考型的孩子，你给足了相应的这个时间之后，它就可以达到我们的行动的这样的一个目的。
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