你越夸，孩子越优秀！心理学家给出了科学依据
学号研究所2020-10-22 16:40
在孩子漫长的成长道路上，家长总会有着很多期待，无论是学业、事业、还是性格，除了平安健康外，无不希望自己的孩子能够出人头地，大有作为。
看着孩子不尽如人意的成绩单，除了严厉的批评与怎么也上不完的补习班，家长们是否尝试过一种新的办法？
别看孩子年纪不大，但在他们的成长过程中，是十分在意他人对自己的评价的，看到别的小朋友受到表扬时，自己也会向往被表扬。尤其是来自父母的评价和认可，父母对孩子有怎样的期待，孩子就会朝着这个方向发展。这就是著名的“皮格马利翁效应”，也称“期望效应”。
美国心理学家罗森塔尔和雅克布森曾在奥克学校做过一个实验。他们先对小学1～6年级的学生进行一次名为“预测未来发展的测验”实为智力测验。然后，在这些班级中随机抽取约20%的学生，并让教师认识到“这些儿童的能力今后会得到发展的”，使教师产生对这一发展可能性的期望。
8个月后又进行了第二次智力测验。结果发现，被期望的学生，特别是一、二年级被期望的学生， 比其他学生在智商上有了明显的提高。
这一结果表明，教师的期望会传递给被期望的学生并产生鼓励效应，使其朝着教师期望的方向变化，这种方法同样适用于家长。
除了批评，家长的鼓励能够让孩子更有奋斗欲望。积极的心理暗示不仅让人心情愉悦，还能够增加孩子的自信心，让孩子与家长的关系更加密切。
但任何方法，都应掌握正确的用法。期望要一步步实现，当家长提出的期望远远超出孩子的能力时，即便大力的夸奖，也不能达到最终目的，或许在短时间内会产生正向作用，但经过一次次的失败，孩子就会被深深的挫败感所击溃，变得一蹶不振。
夸奖不是盲目的。家长要有明辨是非的能力，“皮格马利翁效应”并不单纯是说“夸孩子，孩子就会变得优秀”。孩子犯错依然需要教育、需要批评。对于一些不良的习惯，家长要及时加以指正，无论孩子做什么都不管不顾地表扬，会让孩子的坏习惯更加突出，愈加无法向期望方向发展。
*资料参考：
[1]科普中国
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