教师招聘考干货！教综知识（教育心理学）第五章 教师心理
池塘的小鱼12020-05-05 22:51
一、教师心理
（一）教师职业心理特征
认知特征
知识结构（本体性知识，实践性知识，条件性知识）
教学能力（教学认知能力，教学操作能力，教学监控能力）
人格特征
职业理念（教学效能感，教学归因）
行为特征
期望行为（罗森塔尔效应（皮格马利翁效应））
（二）新教师与专家型教师的比较
课前计划
新教师（把时间用在课时计划的细节上）
专家型教师（简洁，灵活，以学生为中心）
教学过程差异
课堂规则的制定与执行
吸引学生注意力
课堂练习
家庭作业的检查
教学策略的应用
教材的呈现
课后评价差异
专家：谈论学生对教材的理解
新手：关注课堂细节
（三）教师职业成长
成长历程（关注生存，关注情景，关注学生-衡量教师成熟的标志）
成长途径（观摩和分析优秀教师的活动，开展微格教学，进行专门训练，反思教学经验）
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