心理学斯纳金箱子实验：想让孩子学会某种技能，家长要这样来引导
君莫笑聊育儿2020-04-24 09:00
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因为这场疫情，朋友打算让孩子好好的利用在家里上网课学会自律。一开始妈妈看见孩子上网课并不是很认真，所以就陪着孩子上课，写作业也是紧紧盯着；祈祷后面慢慢放手后，让孩子学会自律和自学的技能。
但是事实却给了朋友当头一棒，孩子一旦脱离妈妈的监管，马上就偷偷玩游戏，网课也不专心，更气的是，作业也是胡写乱画。"看来我是管不了了，怎么还不快点开学，让学校和老师教导比较好，学什么技能都是被逼的样子太难了！"
现在大部分的父母都是为了孩子的学习发愁，甚至还有诸多的兴趣技能培养，希望孩子能够提升自我素养。
我们必须承认的是：想让孩子学会某种能力，可不是孩子一回到学校就能学会了。可别想的这么美好，今天我们来了解一下心理学上的斯纳金箱子实验，借用斯纳金强化定律引导孩子增强自我的学习积极性。
心理学斯纳金箱子实验是如何让孩子学会技能的？
美国著名的心理学家斯纳金在20世纪，做了一个实验来揭示人类的学习行为的秘密：斯纳金特地设置了一个箱子，是一个高为0.33米的长方形箱子，正面为单向的玻璃用来观察小白鼠而不惊扰它。而内部会有一个杠杆，只要小白鼠碰到杠杆，就会有食物弹出来。小白鼠通过几次偶尔的触碰发现了挤压杠杆会得到更多的食物。
但是在后面，如果小白鼠通过触压却得不到相应的食物，就不会再积极费力挤压。而在实验中还有另一个箱子，但是小白鼠挤压杠杆得到的不是食物而是电击，随着几次的行为反应，小白鼠在箱子中会自动的避让杠杆。
简单的来说，个体会根据所得到的回馈大小差别，对于同一行为也会有相对因强弱不一的增减。这就是心理学上著名的斯纳金箱子实验，用简单明了的惩罚或者是奖励的方法，促进个体逐步养成一种习惯行为。
众所周知，21天就能养成一个好的习惯，在斯纳金强化定律上是以孩子真正学到的学历能力，而并不只是单纯的知识教育。如果父母可以合理的运用斯纳金强化定律，培养孩子的自我学习技能或者其他优良习惯的养成，是可以达到我们理想的效果。
斯纳金箱子模式一般都会应用在哪里？
一个就是我们对于孩子的行为培养，让孩子付出"代价"和所需的"需求"联系上，在多次的重复下，产生的认同感和自律让这条行为链慢慢形成。需要注意的是人类的行为培养不能一次性给孩子过多的学习行为，过多的知识孩子可无法消化；还有就是设计行为学习模式的时候要注意重复的频率间隔，借用艾宾浩斯的遗忘曲线：5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天。
另一方面就是我们在日常生活中经常见到的游戏设计。像升级制度，任务成就系统和奖励反馈，也就是在这些行为上不断的强化刺激、重复，就像斯纳箱子的运行模式。举个实际的例子，像麦当劳中的儿童套装，还有其收集卡片换取玩具等。
借用"斯纳金强化定律"，家长要这样引导！
1、强化周边环境，赶走诱惑
我们成年人在工作的时候都不喜欢吵闹的环境，更不用说年幼的孩子被周边的声音影响的还会认真的学习吗？安静稳定的环境有助于孩子赶走心底的焦躁，专心下来去完成任务。一点点的坚持下来，也就会形成惯性，养成专心致志能够克制自我的自律技能。
大家有看过《朗读者》的就知道董卿，这位优秀美丽的主持人扛把子，有一个数十年都不变的习惯那就是必须保证在睡前的一个小时看书。而为了防止自己不够专心，将自己卧室里的所有电子产品都放在外面，营造了一个舒适适合看书学习的环境。
很多父母就没有学会这种"单一性"学习，一边监督孩子看书，自己却一边刷着小视频笑呵呵；告诫孩子吃饭的时候不能玩手机，自己却在饭桌边刷着手机。这都是不可取的，孩子年纪小，根本无法抵抗这样的诱惑，而父母却用双标要求孩子，岂不是荒唐？
强化孩子的周边环境从最小做起，将孩子上网课的游戏软件全部上锁，答允孩子每天有一定的娱乐时间；家里可以制定一个晚间学习时间，在这个期间不可以打开电子产品和玩耍嬉闹，只能专心的完成自己的作业和学习。
长期下来就会给孩子养成一个反射弧，一到特定的环境就必须做某些事情。最大程度的减少外部不安环境下的影响因素。
2、制定合理的奖罚机制，激励孩子学习
在斯纳金强化定律中，老鼠会通过食物和电击的奖罚从而学会了开关杠杆。在和孩子讲大道理说未来远期的影响和好处，还不如直接用短期的，具体的目标去激励孩子学习技能，这可比长远的摸不着的幻想，要有吸引力的多。
首先家长可以和孩子做一个短期的约定目标和相对应的奖罚机制，一定记住是为孩子合理定制的，可不是不切实际的。好比如果孩子能在这一周内坚持自己主动的收拾房间，那么就会得到去游乐园玩的奖励一次；如果可以在8点前完成今天的作业，就可以看一个小时的电视或者玩电子产品。用换取的思维来强化孩子的行为，激励孩子自觉按时按质完成相对应的任务。
但是如果没有完成，那么就需要减少娱乐时间来补足学习时间，无法收拾好自己的玩具，将会减少玩具的购买等。
最后需要注意的是父母一定要先将奖励放在完成任务之后，只有完成了才有奖励，否则将是惩罚。不然就会出现孩子倦怠的思想，享用完奖励，就无法激励孩子继续学习。
3、适当的鼓励促进孩子成长思维
很多家长用成年人的观点去定义孩子，一旦孩子表现出自控力差，学习技能比较的缓慢，马上就是一顿臭骂。殊不知孩子本身也是在懊恼自身，被骂之后更是伤心，甚至还会怀疑否定自我。
孩子大脑前叶发育的比较晚，自控力和学习动手能力比较的弱，培养孩子是一个长期的过程。父母适当的夸奖无异于催化剂，鼓励孩子有信心，促进孩子完成的同时还能拉近亲子关系。
夸孩子的时候要具体，不敷衍，而不是只是夸奖孩子本身很优秀，侧重于找到孩子努力的过程。可以采用"原因+鼓励"的夸奖方式：你看，上个月你每天都有记单词背英语，这次考试就前进了十名，很棒哦！要再接再厉！
强化孩子的成长思维，也让孩子觉得被肯定，被关注，被赞赏，树立孩子的信心，塑造孩子努力奋斗的性格。
斯纳金强化定律很好的揭露的人类行为学的秘密，为家长引导教育孩子塑造了一个合理的机制，让孩子掌握了正确的学习方法，还担心孩子学不到相关的学习技能吗？掌握了方法，也就掌握了成功的关键。
我是君莫笑聊育儿，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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