看破初中生——心理特点分析
心理郭老师一包头2020-04-18 13:23
看破初中生——心理特点剖析
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看破初中生——心理特点分析
18:57来自心理郭老师一包头
初中阶段的学生有些鲜明的特点，可以罗列很多，重点说三个主要特点，家长们可以对号入座地给自己的孩子画个心理像。
第一个特点，也是核心特点：初中生的自我意识在爆发式地成长。
在小学阶段，孩子们的自我意识比较弱。孩子们总会考虑“家长希望我怎么做啊？”，“我要做妈妈的好孩子，老师的好学生”。“家长会要求我怎么做？”、“我要听话，我要做好。”所以，“小红花”是有用的。但是，到了小学五六年级就开始不一样了，“小红花”已经不管用了，顶嘴也越来越多了，甚至敢在背后开老师的玩笑了。而到了初中阶段，他口中会经常蹦出特别多的“我”，我想怎样、我要怎样、我觉得怎样，等等。这些都是典型的自我意识快速发展的表现。其实，一个典型的现象可以看到自我的显现：从小学高年级开始，孩子越来越喜欢关上门，喜欢呆在自己的小屋，有了越来越多的秘密，有了越来越多的想法。他越来越不希望你去看他的QQ聊天，越来越多的领域把你拉黑了，这就是在划清界限，划出的那个领域，就是他的地盘。领地，尤其心理的领地，这是他现在能做到的，也是他自我的空间，这个领地的墙，越来越厚，一个小门也是需要你敲门后得到允许才能进入的。
自我觉醒并成长，这是非常重要的好消息。一个人必须要有自我，要认识清楚自己，知道自己什么样，要什么，能做什么。人的成长就是不断了解自己，不断试用自己，不断使用好自己并实现自己。
一个没有自我的人，本身就是不存在的，他只是别人的附庸。人不能只随风飘摇，要有自己的翅膀，飞向自己的远方，而这双翅膀，需要锻炼，得慢慢硬起来。
自我意识强了，有了“我”就必然会和“你”对立，因为原来这个“我”是受“你”支配的，现在“我”自己活了，不听话了，当“你”不肯放手时，冲突就出现了。毛主席的话很深刻：哪里有压迫，哪里就有反抗。
孩子的自我意识越来越强了，就越来越想维护自己，当父母总是在对这个“自我”指指点点时，他当然要维护自己。他把凡是与他不同的意见、对他不满的意见都当作对他的攻击，你攻击他，他至少要防御，甚至很多孩子还要反过来攻击那个攻击他的人。
这个阶段的自我意识，我喜欢用一个词来形容，叫做膨胀。长得太快，有些不实，有点儿虚。家长可能会觉察到孩子的“虚”，但他自己却未必能觉察到，更不太可能承认。那么，家长是要点破这个“虚”让他下不了台，还是愿意让他带着“虚”的荣耀在现实中碰撞，逐渐夯实呢？这就要考验家长的智慧与耐心了。
第二个特点是初中生对独立与平等的强烈追求。
我们刚才讲到很多孩子想要关上门给自己留一个自己的空间，这是独立的一种表现。他越来越不想听你的，你越让他往东他越想往西。当你提出一个意见，他可能有两三个意见等着反驳你。
随着自我意识的发展，对独立和平等的追求是自然的，也很好理解。但是，其中特别需要注意的特点是一个修饰语：强烈。
独立和平等很好理解。你要尊重我的想法，你要听听我的意见，我的意见和你所说的意见是同等重要的，不能光让我听你的，你也得听我的。
为什么要说“强烈”呢？因为在这个时期孩子有些矫枉过正的现象，追求独立和平等的愿望很强，特别强地维护护自己，以至于有一些行为和言语过分。强烈的想追求平等，以至于他想要压过你。他想通过各种有些过分的方式来实现独立与平等。易发脾气，因为要显示力量；倔强，因为要显示决心；面子比里子更重要，伤不得，因为要维护自尊。
为何要“强烈”？因为脆弱且宝贵。力量脆弱，生怕被破坏、伤害，所以很敏感，如同沙漠里的兔子，警觉着外界的细微危险信号，随时逃跑或反击；内心宝贵，精心呵护，受不得一点外界的怀疑、否定，放在怀里怕被碰到，拿在手里怕被抢走。如果少一点危险，他就能从容一些，如果还能多一点保护，他就不需要过度警觉，总支棱着浑身的刺了。
第三个特点，就一个词：矛盾。
在初中生身上，你会看到非常多的矛盾。孩子认为自己很强。觉得自己长大了，但是同时成熟度又明显不够，能力和经验非常有限。很多事想自己去做，也设想的非常好，甚至想要用这件事情的成功来进一步证明自己，但是在实践中，真的是眼高手低，想的很好，能做到的却不多，最后屡受挫折。当屡受挫折的时候，人更敏感，不能被人说，一点就着。
初中阶段，孩子独立性很强，想自己去做事，但是一去做又会发现其中很多不懂，很多不会，同时又会体现出依赖性很强。一方面他觉得自己大得像一个20岁的年轻人，同时呢，还保留一些类似于小学生的一些依赖性。这是一个矛盾的综合体。
初中生的自信比较高，自尊心很强。同时呢，又很自卑。他对自己的期待挺高的，也希望自己在别人那获得非常多的好的评价。因为有很高的期待，所以又很容易受到挫折。期待越高，心里头越发虚，越没底，所以还总存在着一种潜在的自卑，而这个自卑有时候又需要靠自大来掩盖。成年人会发现初中生比较爱吹牛。但是这个吹牛不是道德品质问题，是想要去更好地维护自尊。初中生还特别容易冒进、逞能，做事贪大，成就欲强。比如初中学校大扫除，一名初中男生去打水，他可能会把那桶水打的满满的，逞着能提过来，但实际上劲儿又不够，等他能提过来的时候，晃晃荡荡也就剩多半桶水了。初中生还容易把好事做成坏事，往往是因为逞能逞过头了。在冒进的同时，有的时候又会体现出退缩，因为期待有很好的结果，过于担心无法实现，反而不敢去尝试，显得有点畏畏缩缩。
初中生，因为能力还不够强，所以他们很多方面需要求助。比如人际交往问题、情感问题、学业问题等等， 在强烈的求助需求背后还有一个心理就是害羞。羞于求助。因为在他的理解中求助可能就等于示弱，他不愿意在家长老师或者其他人面前表现出弱项，甚至这个架子还得硬撑着。
初中生经常会体现得很张狂，国家大事、天上地下什么都敢评价，什么都懂，但家长也能够听出来他有很多狭隘、幼稚的地方。
所以说，初中生的一个典型特点是矛盾。人就是在矛盾中成长，在波动中发展的。死水一潭，才是最可怕的。
讲到这儿，家长们可能也有一点儿感觉：原来初中生这些孩子也不容易啊！其实做家长的都想想自己当年初中的时候，其实也挺不容易的。
初中时期，身心变化很大，发展速度太快，各种事情对他来说生疏而且复杂。所以真的是一个难熬的阶段，对家长来说也是难熬的阶段。
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