心理学冷知识：IQ测试的起源
Knight日记簿2020-03-30 07:25
2000多年前，柏拉图在其著作《理想国》中写道：“没有两个人天生是一样的，他们在天赋方面存在差异，一个人适合一种职业，另一个人适合另外一种职业。”这说明在至少在柏拉图的时代，人们就已经开始思考个体之间的能力存在差异的问题。那么个体之间究竟存在多大差异？如何去衡量呢？
今天我们就来讲一讲心理学#心理学#里的一个冷知识，IQ测试的起源。
柏拉图是古希腊伟大的哲学家阿尔弗雷德·比奈：预测学业成就
大约在一个世纪以前，人们就已经开始试图评估心理能力的个体差异。现代智力测验运动开始于1904年法国早期心理学家阿尔弗雷德·比奈对智力能力的评估。
当时法国政府开始要求所有儿童必须马上上学，但是却面临着学生间存在着极大个体差异的问题，一些儿童似乎很难从正规的学校课程中获得益处，他们需要特殊的课程来学习。然而学校和教育部门对如何正确的甄别出有特殊需要的儿童却束手无策。
19世纪末的法国巴黎法国教育部部长任命比奈等人来研究这个问题，比奈接到任务后，和他的合作者西奥多·西蒙决定使用测验的方法，编制一种客观的测验，来甄别出那些在正规课堂上感到困难的儿童。
比奈和西蒙假设所有的儿童都遵循相同的智力发育过程，这是一个客观的假设。他们认为有些儿童会存在智力发育迟缓，而有些则会超前一些，如一个实际年龄10岁的儿童之表现出8岁的能力，或者一个实际年龄8岁的儿童表现出10岁的智力。他们将这种代表一种特定表现水平的年龄。，称为心理年龄（mental age）。当心理年龄低于实际年龄，这些儿童无疑会遇到课堂上的麻烦。
心理年龄低并不是我们认为的心态年轻比奈和西蒙研究指出，心理年龄的能力就像运动才能一样，是以多种形式展现出来的一般能力。为了测量心理年龄，他们编制了多种可能预测学业成就的推理和问题解决的题目，并反复在自己的儿女身上进行测试，最终形成了世界上第一版的智力测试量表。
最初智力测试是为了帮助特殊儿童学习比奈编制智力测试的目的只有一个，甄别出需要特别关注的学生并帮助他们，同时促进儿童教育的发展。他没有研究为什么会存在迟钝、正常和早慧的差别，而是关注与解决方法：通过“心理矫正法”，训练儿童的注意广度和自我约束能力。他坚信智力测验并不能像米尺测量身高一样测量人们的先天智力，因为智力并不是一个维度的固有属性。
比奈-西蒙量表是世界上第一个IQ测试但是无奈的是，比奈为了帮助学习迟缓者而设计的测验，很快就被别人用来作为了对遗传智力的测量工具。
刘易斯·特曼：先天智商
1911年比奈去世之后，斯坦福大学教授刘易斯·特曼试图使用比奈的测验预测学生的学业成就，但他发现以巴黎儿童为常模编制的量表不适合加利福尼亚的大学生，于是，特曼对这个测试进行了修订。
夕阳下的斯坦福大学他在修订中保留了比奈原来的一些题目，同时加进了一些新的，建立了新的年龄常模。这个年龄常模把可以测试的年龄上限从青少年扩展到了成年人。特曼把他修订的测试量表叫做斯坦福-比奈（Stanford-Binet）测验，这个名称沿用至今。
在这个测验的基础上，德国心理学家威廉·斯特恩提出了著名的智商（intelligence quotient，缩写为IQ）概念。最初IQ的计算方法是一个人的心理年龄除以实际年龄，再乘以100后去掉小数点的结果。
传统的IQ计算方法通过这个公式计算，当一个心理年龄和实际年龄相同的普通儿童，其智商值就是100。而当一位8岁的儿童表现出10岁的能力水平，那么这个儿童的智商值就是125。
特曼无疑促进和推广了智力测验的广泛运用，但是他的动机却是通过评估儿童“先天禀赋方面的差异”来对学生进行筛选，这种动机与智力测试的发明者比奈背道而驰。特曼更是通过对各种群的人进行智力测试，悲叹某些种群的“愚钝”，并设想能够通过智力测试“最终缩减低能者的繁衍，减少犯罪和不适应现代社会的人”。
人与人之间其实并没有不同比奈如果当时还在世，一定会被他自己的研究被修订后得出这样的结论而感到惶恐。事实上，特曼这种笼统的经不起推敲的评判使大多数主张智力测验的人都陷入了窘境。直到特曼研究生涯的后期，他才逐渐意识到，智力测验的分数除了对被试先天智力的反应，还和被试受教育的程度以及被试的文化背景有关。
今天的智力测试
由于对智力方面的研究越来越深入，现今时代已经发展出多种智力测验模式，而斯坦福-比奈测试也依然在使用。不过所有的测试已经都不通过上述公式计算智商分数了。
当今心理咨询中的能力量表已经变化原来的公式并不适用于成年人，那就是当一个60岁的人有着30岁的能力水平，那么用公式计算后，他的IQ就只有50，这显然不合理。因此，如今的智力测验在计算一个人的心理分数时，是以被测者的表现与同龄其他人的平均表现对比作为基础的，相同的是，平均值——也就是基础数值——依然是100。
尽管已经不再有什么智力商数作为分值了，但是“IQ”作为智力测验的结果标志，由于过于深入人心，依然保留在我们的日常用语中。
我们依然沿用“智商”来代表智力水平不过“IQ”这个词汇已经开始逐渐淡出人们的视野，这是非常值得高兴的事情。因为随着社会的进步和多元化的发展，越来越多的人发现，智商分数并不能代表什么，只要通过自己对才华的发掘和辛勤的努力就可以有让人欣喜的收获。
成功与智商不相关，但与努力相关在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。
——【英】毛姆
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