“短板效应”限制孩子发展？教会孩子“取长补短”，学习更轻松
戏精瓜厂长2020-03-27 15:36
出类拔萃的优势会成为孩子成长过程中的亮点，但同时隐藏在内心另一面的缺点则会成为不依不饶的绊脚石。许多在小学时成绩优异的三好生，到了高中时期就变得黯然失色，当初调皮捣蛋的“差生”如今已然成了成绩出色的优等生，原因何在？
其实每个孩子都各有所长，必有其短，并且表现出的年龄段也不尽相同，譬如男孩一般在高中时期比较占优势，而女孩子小学初中时期，更胜一筹。每个孩子都有属于自己的“短板”，也因此会被缺点牵绊住脚步，很难进步。
对此，研究者提出了一个可以总结该现象的词“短板效应”。用另一种形象的方式来解释，即：一桶水的最终高度取决于最短的一块木板的长度。也就是人们口中常说的：拖后腿。
01那么什么是短板效应呢？
“短板效应”即木桶理论，为美国管理学家--彼得提出。指的是一只水桶想要盛满水，必须由每一块都一样的平整无”破损的"木板组成，如果其中有一块不整齐或者下边有破洞的，这只桶就没办法盛满。它的魅力就在于最短的木板在哪里，水就盛在哪里。决定盛水的多少是那只短的木板，不只是长的木板。长木板可以尽量保护水不会在颠婆的时候洒出太多，但是无法保证水不漏出去。
从团队的角度来看，如果每个成员的“下限”差距很大，每个人都良莠不齐，这样很难调节与和谐好队内的实力，而某些人的缺点也会毫不留情的拉低整个集体的能力与成果。所以短板是团体的最大的敌人。
从个人的角度来看，“偏科”就是短板效应最常见的体现方式，男孩一般普遍理科成绩突出，但是同时偏科也十分严重，比如，数学考到满分，语文英语只有一位数，这就很吃亏的将孩子的总体成绩拉低了不止一个纬度。
短板决定下限，即个人能力的最低限度，而长板则是可以发展到达的至高点，但是如果没有及时的采取措施，取长补短，那么短板将会限制长板的发挥，个人长处优势的最大发展，当然也是以短板为基础的。
因此，取长补短对孩子重中之重。
02取长补短对孩子的发展有哪些意义？
一、有助于孩子更客观的评价看待自己
每个孩子都会或多或少的有一些虚荣心，而许多孩子无法正确的认识到自己的缺点也是虚荣心在作祟，许多孩子过于自恃清高，缺少正确评价自身能力的意识。
当孩子懂得扬长补短后，便能更客观的评价自己的长处或者短处。学会谦虚，明白了“三人行必有我师”，虚心求教必能在人生路途中助一臂之力。
二、让孩子经常保持一颗乐观的心态面对缺点
一些孩子在学生时期，因为种种原因被确诊为抑郁症、焦虑症等心理疾病，这都是源于无法正确的管理好情绪与自身优缺点使然的结果，如果因为自己的优点而获得万众瞩目，待虚荣心膨胀一段时间后便会慢慢的失去人生的方向，从而产生心理疾病。
而当缺点让自己“绊了一跤”时，低落、沮丧的情绪就会油然而生，这时如果不尽快调节情绪，走出雾霾，那么将会从此在心里留下挥之不去的阴影，甚至还会严重挫伤自信心。
因此保持乐观的心态去面对自己的长处与短处十分重要。除此之外还能全力激发孩子的潜能，积极的面对缺陷，勇往直前的朝着更高的平台发展。
三、帮助孩子全面发展
当孩子认识到充分利用优点，积极改正与面对缺点时便能够找回应有的自信，寻到发展的方向，保持一颗乐观积极的心态，激发全身的学习动力，从此便走上了一条全面发展、优秀散发的“不归路”。
作为家长同时也不能只着眼于发展孩子的优点，而不去协助他们改正缺点，最好的方法是协调优缺点，将短板补齐，让长板充分发挥力量，这样孩子的才会志在必得，前途无量。
生活中，无论是孩子本身还是父母、教师，对于孩子的看待都更加趋向于关注孩子的优势，但是孩子的发展是由很多方面组成的，不只有长处也有不可忽视的短处。
只有兼而顾之的对待才能让孩子走的更远，能力得到更大的发展，孩子以后的路才会越走越顺畅。
03家长怎样培养孩子理解“取长补短”？
一、给予孩子鼓励与支持
家长永远是孩子背后最强大的后盾，当孩子因为某些原因在生活、学习中遇到挫折时，家长就应该承担起保护伞的角色，给予孩子莫大的安慰与无限的鼓励支持，用一种孩子可以接受到方式，让他们懂得一个坎不算什么，重要的是如何将其攻破。
譬如孩子可能对理科题目的理解不如其他孩子那样迅速，但是可以鼓励他们，不要心急，慢慢来，自己用十倍于别人的努力，就能过比他们做的更好。
这样孩子就能过正确的面对自身的不足和缺点了，而且非但不会灰心丧气，反而可以正视不足，勇往直前。
二、让孩子懂得欣赏他人
让孩子了解，当自己的优点别人没有时，不要沾沾自喜，当别人的长处自己缺少时也不要心生嫉妒，妒忌心是成功最大的敌人，许多人已经一只脚踏进了成功的大门，可就因为对别人优点的嫉妒而错失了良机。
只有做到胸怀宽广，认同他人的优点，可以从中学到自己所没有的新东西，从而弥补了自身的缺陷，这是一种扬长补短的好方法，更是向着至高境界发展的一个方向。
当孩子懂得拿优秀的人做榜样后，就会与此同时立下标杆，从而动力十足的与之共同进步，也能培养孩子的求知欲。
如若明确自己没有某方面的优势时，就会主动寻求他人的帮助，经常与优秀的人进行交流探讨，一方面提高了见识，另一方面也能锻炼社交能力，这样的孩子只会在原有的能力上外加新的突破。
三、培养孩子的健康竞争力
所谓健康的竞争力，即为可以通过此种方法提高孩子的积极性，从而让孩子主动认识到自身存在的不足之处。
与此同时，健康的竞争力也不会让孩子产生嫉妒心理与自暴自弃的心态，相反更能让他们锻炼自己的主观驱动能力，成为一个自主自立自制的孩子。
四、家长对孩子的不足应予以平常心
情绪感染的力量非同小可，一旦家长因为孩子而愁闷焦虑，这时孩子也会很敏感的被家长的情绪感染，当孩子得知父母是因为自己的成绩或者其他方面的原因而心情沮丧，就会在潜意识中产生特别消极的负面情绪。
而平常心是教育孩子的过程中最应该拥有的一个心态。当家长用乐观的心态来处理和面对孩子的不足时，孩子反而也能够更加放松的扬长补短，努力向前。
及时得到重视的短处，很有机会得到提升，这就使得孩子的下限发展更加容易得到提升。将长处发挥到极致，孩子容易获得突破，正视自身的短处有助于孩子正面的自我评价建立。父母对孩子的取长补短能力的培养，使得孩子在能力全面发展以及自我评价等方面，都有着更为积极的心态应对。
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