为什么要让孩子多阅读？爱阅读的孩子，可是学习上的潜在优等生
朗朗课堂2020-03-23 20:00
文 | 朗朗育儿课堂（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
昨天收到了一个“艾特全体成员”的消息，是孩子的语文老师发来的，老师告诉家长们，在前一次的作文练习里，有非常多的小朋友在模仿书上的优秀范文，换句话说，这是变相的抄袭，并不是阅读带来的真正的提高。
于是，不少家长就在群里问，孩子才三年级，没有办法做到深入浅出的把阅读内容融入进去，换个说法又不行，这该怎么办呢？
老师提醒道：“孩子的阅读一部分是在学习作者的写法，另一部分则是在做文学的积累。我们不一定要让孩子背诵全文，可是就文章内容比较精华的地方，可以背诵下来，用作自己的写作素材，例如名人名言等。”
阅读了容易变成“模仿”甚至“抄袭”，不阅读又容易出错，孩子又没有内容可写。
相信许多的家长在孩子刚开始学写作文的时候都会遇到类似的困扰，尤其是对于一些事物的描述，小小年纪，他们根本找不到方向入手开始写作。
实际上，阅读不一定能提高孩子写作水平，但是不阅读是一定不行的。阅读的影响对于孩子来说是从方方面面展开的，家长们要知道。
一、阅读对孩子的学习重要性不言而喻
1、 积累知识和素材
教材就一本，一本的内容就是目录那些，可见在课本上我们能够学习到的内容是非常有限的。
课堂的教学针对的是“普遍性”教育，它没有办法涉及到方方面面，个性到共性的统一才是最终的结果。
而我们需要做的就是找到“个性”，因而，阅读可以让孩子看到课本之中没有的知识，这是知识的积累。
2、 眼界的开拓
许多家长不知道为什么自己孩子在写作文的时候始终都像写日记一样，平铺直叙，没有特色不说，简直就像来写心情独白一样。
这就是因为孩子内心的沉淀不够，脑海中的素材不多，思维里的概念比较狭隘。
阅读是读者和作者的对话，不同的书籍给人以不同的感受，脚步到不了的地方，思维可以。
3、 气质和自信的体现
“腹有诗书气自华”，这体现的是一个人的精神风貌和思想态度的问题，当我们有足够的知识和见解，在与人沟通交流的时候也就会更加流利。
这是因为孩子脑袋里有东西，能够有话和别人说，而不是一开口不知道说什么，别人讲什么孩子只能简单的应和、跟从，这是思想独立的表现，也是阅读带给一个人的底气和自信。
二、引导孩子愉快阅读，家长可以这么做
1、 博览群书，挑选不同类型的书籍
当孩子没有统一爱好的时候，广泛的阅读可以帮助孩子找到自己在某一领域的爱好。
例如孩子以前不知道散文是什么，可是通过阅读，他觉得自己相比于其他文章的类型而言，更喜欢这样的文章，这就是阅读爱好的寻找。
假设孩子已经有了特定的爱好，那么广泛的阅读也是必要的，因为某一特定知识需要其他内容的辅助，同样可以帮助孩子提高。
2、 尊重个体差异性，选择孩子能够阅读的书籍
我们常觉得孩子会背诗是更好的，一看到《中国诗词大会》那些优秀的选手们我们就会觉得羡慕，回头看看自己的孩子，瞬间觉得他不够优秀、努力了。
家长们没有看到，其实每个人能够擅长的事情是不一样的。别人喜欢的且擅长的，自己的孩子不一定会喜欢并掌握。
在引导幼儿培养良好阅读习惯时，家长们一定要尊重个体差异性，选择孩子适合的文章类型阅读，而不是随便拿着别人眼里的好书，一通乱读。
三、家长如何为孩子挑选合适的阅读书籍？
1、 根据年龄选择
根据年龄选择是最初步的依据，由于个体在成长过程存在着各个敏感期，孩子们的认知水平、理解能力、爱好偏向都会有所不同，我们不能按部就班的“抄”别人家的书单。
选择不合适的书给孩子阅读，不仅无法提高孩子的阅读水平，阅读兴趣，反而容易打击他的信心，家长们应该看到不同年龄段孩子在阅读方面的不同需求。
2、 根据爱好选择
爱好分为很多方面，对文章的类型没有偏好，我们可以通过作者来选择；谁的书读起来都没有什么感觉，孩子无所谓，那么我们可能根据图书编排来选择……
根据爱好选择的可能性、方法多种多样，最主要的还是家长们要具体问题具体分析，哪一个方面孩子最感兴趣，我们就可以往那个方向努力。
3、 根据年级选择
学龄前儿童对于“幼儿认知小百科”、“动物世界”、“奇妙故事”等具有科普性的知识会更加感兴趣，这是因为他们的脑海里对于身边事物的认知还非常少，而因为求知欲比较强的原因，他们会更有兴趣去了解这些实际的内容，而不是枯燥的文学知识。
等到孩子长大一点儿了，就可以根据孩子学习的内容进行修改，例如四五年级的小朋友可以读一些优秀作文，中国传统的优秀文化作品等，而中学的孩子已经具备一定能力，可以从比较深奥的文学知识开始阅读了。
4、 根据学习需要选择
实际上，阅读不是一件可做可不做的事情，而是“必须”做的一件事。
孩子的学习过程里没有一刻不需要阅读带来的提升，像逻辑思维能力、语言沟通表达能力、思考力等，都和阅读关联。与此同时，它还深深地同孩子日常的学习生活有关。
之所以在家长如何为孩子挑选合适的阅读书籍这个问题上，我们需要结合孩子的学习需要，是因为孩子们需要阅读带来的素材和影响力，小的时候阅读可以培养兴趣，增加认知，长大后，它就是一个人思维、脑力的体现，广泛的应用于学习当中。
培根曾说过一句话：“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”
而这些都是需要孩子用阅读的方法，把各类书本上的知识转化为自己成长的养分，所以说为什么爱阅读的孩子学习上的潜在优生呢？一个聪明、小心谨慎、思想深刻又逻辑严谨的孩子这都不是优等生，谁才是优等生呢。
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