有些孩子，父母若不与他们一起赤膊上阵，便不会学习！
皓月长歌正面管教2020-03-12 14:40
再没有什么时刻，能比现在更磨练父母的耐心和毅力了；再没有什么时刻，比现在更考验亲子相处模式了！疫情之下，孩子宅家学习的这一个月，你和孩子都好吗？
我儿子淏仔上四年级，这个周一和周二，我和他分别吵了两架，而且是痛痛快快、淋漓尽致地吵了两次。他很暴燥，我很气愤，不欢而散。然后，我又拿出大把时间陪读。
从昨天开始，淏仔开始踏实下来，今天表现更为不错。不但在上午把今天一天的网课视频看完了，把老师留的第一批作业写完了，而且还主动做其他学习内容。
从这件事中，我有一个顿悟：
如果你的孩子不自律，那么你就别妄想偷懒，否则你孩子的成绩，就会狠狠地打脸。
（一）改变是痛苦的！尤其是你认为的坏习惯，孩子却享受其中的
在寒假期间，尤其是疫情爆发以后、开学遥遥无期、网课还未提上日程之时，孩子们宅在家里的时间一大把，于是玩玩具、下棋、看电影、看书、玩游戏……我陪着，然后换爸爸陪着，或者换爷爷陪着，或者两个孩子一起玩……
时间就这么慢慢流逝，习惯就这么养成了。不知从哪一天开始，每天晚上七点多，就成了雷打不动看电影的时间。
网课开始了，老师们从最开始的试水，慢慢加大力度，从上周开始，每天晚上七点左右，总有老师在微信群里实时讲课和提问。这样一来，就影响了看电影这件事。
上周一，淏仔因为这件事，大发了脾气：“为什么要七点多上微课，为什么老师要这么安排，我讨厌在微信群里上课，我不想回答问题，为什么有那么多事情！我都看不了电影了……”
频繁地念叨之下，我也放飞自我了，清晰坚定一字一顿地对他说：“不是现在学习任务多，而是你平时学习时间太少！平时到学校上学的时候，你哪有时间天天看电影？你天天玩，玩成习惯了，反而觉得现在这样学习不正常了？不是老师有问题，而是你需要反省！”
一段话稍有力度，而且夹杂着我的情绪，淏仔听完沉默不语了，不太情愿的拿起平板，等着老师上线提问。
我理解淏仔。
如果我们放了个假期，每天睡到自然醒，想追剧就追剧，想玩游戏就玩游戏，突然间要上班了，而且还是在家里做公司的工作，一来环境不对，二来作很不适应。这很正常。
同时，我也有义务帮淏仔认清现实。
孩子从假期状态过渡到学习状态，这种改变，不是每个孩子都乐于接受或轻松转换的。或者说，大部分孩子都会感到或多或少的痛苦。我们接纳孩子的这种感受，同时我们也要帮助孩子认清现实：
——虽然痛苦，我们也要面对，也要转换，也要适应过来。
（二）一些事需要心理准备，更需要提前安排！
因为课本和同步练习都发下来了，老师留的作业量也跟着上来了。
妹妹的班主任总是在前一天晚上就把第二天的课程和作业一并发完，可是淏仔的老师最近却总是分批发作业，早上一次，下午一次。这周二，他看到老师留作业的信息本来就晚了，他安排好了晚上的学习时间和娱乐项目，却突然发现老师留的作业大概需要两个多小时，他就怒了！
“我的班主任为什么非要这样做？为什么就不能把作业早上一起发完？又留了这么多，还有上午我没完成的，加起来这么多，我要做到几点！我讨厌学习，我讨厌做作业！”
那一刻，抱抱他也不管用，安慰他，他也听不进去。自己一个人关在房间里十几分钟，再出来虽然情绪缓和一些，但是依然很低落。
我说：“每个老师的工作风格都不同，我们既然遇到这样的老师，我们就要思考如何处理，才能更好地安排好一天的学习内容。这种情况，以后你还想要继续出现吗？”
淏仔摇摇头，说：“以后，我每天中午之前把所有的作业都完成，也把我的其他学习计划提前，然后下午就只剩下等着老师新留的作业，这样可能就会好一些。”
于是，那天晚上，他彻底放弃了他的计划，虽然有些抵触，但也依然把所有的作业完成了。而在这个整个过程中，我一直在陪着他，静静地坐在他身边，陪他一起消化负面情绪，一起面对作业。
这个时刻，千万不要去想那些不用父母操心，自己就能做好一切的孩子。他们再好，那都是别人家的孩子，与你眼前这一个孩子不同，只有他才是你的孩子。你再羡慕再攀比其他孩子，给你带来的也只能是“求而不得”的痛苦，和“恨铁不成钢”的失望。
与其如此，不如接纳。
这是我的孩子，这就是他的情绪，我是他的妈妈，我需要引导他克服这些，面对这些，从而让他不断进步和成长。
昨天周三，上午他果然把所有的网课和早上留的作业都完成了，还做了一些他自己的学习内容，然后才去玩的，下午看到老师留的作业继续做，晚上七点微课时间也不太发飙了。
两天的时间，孩子的心态和行为习惯就发生了很大的变化！
这一点我很欣慰。
（三）父母接纳孩子情绪的同时，要坚定立场！
淏仔两天时间，就端正了学习心态，将行为习惯做出了很大的调整。这其中，我认为与我的坚定及对他心态上的引导，息息相关。
当孩子遇到一些难关，或者遇到一些他不愿意面对的变动时，产生痛苦、烦躁或气愤的情绪是正常的。这时候，我们切勿落井下石，而是要与他站在一起。
我们千万不能这样批判他：
“谁让你没有早点写作业？谁让你假期玩成了习惯？人家别的孩子都可以，为什么你就不行？……”这些指责都不都是站在孩子的对立面，给孩子的伤口上撒盐，让孩子更加痛苦。
但是，像我上面所说的语言，不但可以引导孩子思考解决方法，更重要的是让孩子感觉到妈妈一直和我在一起，妈妈一直陪着我面对问题；而不是成为他的敌人/监督者来批判他。
孩子痛苦了，我们接纳情绪，但是同时我们也要坚定立场，不能让步。
学习，就要踏踏实实认认真真地学，容不得讨价还价。
该看的视频，要认认真真看；该做的作业，要保质保量的完成；该背诵的课文和单词，也要用心背熟……
没有规矩，不成方圆。——育儿也是如此。
没有底线的爱，就是溺爱，就是害！而且孩子只有一天中安排得当，学得认真，玩得踏实，才能拥有更高的价值感和成就感。
所以，爱他就要培养他自律，引导他充实度过每一天，如此他才会越来越独立和自信，才会成为那个更好的他自己。
（四）凡是没有着眼未来、只看眼下的育儿，都是在“害”孩子！
孩子一哭，就马上同意孩子的要求，多看一集动画片就多看一集吧；孩子一闹，就马上抱起来，给孩子买那个他喜欢的家里已经有了一堆同类玩具的玩具；孩子一暴燥，就马上和老师请求，是否可以第二天再交作业，孩子此刻无法完成作业……如果你有这样的行为，请尽早停下。
因为，凡是没有着眼未来、只看眼下的育儿，都是在“害”孩子！
眼下你如此让步，孩子确实不哭不闹不暴燥了，但是你教给了孩子什么？
哭，可以达到目的；闹，可以得到东西；发脾气，可以不遵守规则……这些认知，对孩子的成长，都是负面影响！
我们现在陪伴孩子写作业，也不是简单的身体在陪伴。
我们的最终目的是：在陪伴孩子写作业、规划时间的过程中，逐渐培养出孩子的自律意识，培养孩子的时间观念，让孩子习惯于良好的学习态度和学习行为，固化进自己的生活和意识当中，如此不但会对孩子的一生有益，而且随着孩子越来越自律，我们也会越来越轻松。
所以，为了孩子，请坚定你的立场，不要孩子当下的感受而动摇。当孩子哭了闹了发脾气了，我们要做的不是让步，而是让孩子明白：
我们会陪着你一起面对负面情绪，但是同时，这件事，必须这样做！
唯有如此，你的孩子才能逐渐成长为有担当、有责任感、拿得起放得下的人。
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