笔记｜《发心》C3 发展心理学的研究方法 & C4 胎儿的生理—心理发展
咏卿先生2020-02-27 19:48
C3 发展心理学的研究方法
一、横断研究设计
横断研究设计是在某一特定时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。研究者可以通过选取生理成熟度不同的群体或不同年龄阶段的群体，来研究某一特定发展领域在不同年龄的发展状况。
（一）优点
1.能够在短时间内发现同一年龄或不同年龄群体的发展相似性和差异性，确定发展的年龄特征。
2.由于能够同时对几个年龄群体进行调查测量，获得的信息量大，经济且费时短。
（二）缺点
1.横断研究设计所关注的年龄效应可能会与代群效应相混淆。代群效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效应。
2.由于在横断研究设计中每个人只在某个时间点上接受测查，因而无法获得个体发展趋势或发展变化的数据材料。
二、纵向研究设计
纵向研究设计是对同一研究对象的不同年龄阶段进行长期的反复观测的方法，故也叫做追踪研究设计。
（一）优点
能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和从量变到质变的规律。
（二）缺点
1.随着研究时间的延续，部分被试可能会因为各种原因退出研究，从而造成样本的流失。
2.反复测查可能影响被试的发展，影响被试的情绪，从而影响到某些数据的可靠性。
3.花费大而且耗时，长期追踪要经历时代、社会、环境的变化，这通常会造成变量的增多。
三、聚合交叉设计
聚合交叉设计是将横断研究设计和纵向研究设计融合在一起的研究方法。它通过选择不同年龄的群体为研究对象，在短时期内重复观察这些对象。与横断研究设计和纵向研究设计相比，聚合交叉设计具有两种方法单独实施无法达到的效果。
（一）优点
1.它克服了横断研究设计和纵向研究设计各自的不足，吸取了它们各自的长处。
2.采用了动态和静态相结合的原则，缩短了长期追踪的研究时间。
（二）缺点
存在理论是否可推广到其他群体的问题。
四、双生子设计
双生子研究利用双生子为样本，通过特征的差异来研究遗传与环境对个体心理和生理特征发展的影响或作用，此方法多用于智力、人格的研究。
（一）优点
1.同卵双生子具有相同的基因，他们之间的任何差异都可以归结为环境因素的作用。
2.异卵双生子基因不同，但在环境上有许多相似性，因此也提供了环境控制的可能性。
（二）缺点
1.只孤立地考虑遗传和环境因素的影响，未考虑到两者动态的交互作用。
2.不能人为制造在不同生长环境下的双生子，因此较难寻找到合适的被试。
五、微观发生学设计
微观发生学设计通过在短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程。微观发生学从微观的角度关注发展的发生，即在某个短时间内观测发展的实时变化。观测时间通常是一个非常短（数周、数月）、快速变化的发展期。
C4 胎儿的生理—心理发展
胎教的作用机理
胎教是胎儿期心理卫生的基本形式，即正常孕妇在保证充足的营养和适当休息的条件下，从胎龄满六个月后开始对胎儿实施，每天定时的声、光、触摸的刺激，使胎儿的听觉神经通路、视觉神经通路、触觉神经通路所产生的神经冲动在大脑细胞间传递，这些通路途径上的细胞得以生长出更多的树突，以促进他们和周围的锥体细胞建立传递信息的突触联系。胎教的实质是在产前对胎儿大脑生长发育的一种来自于环境的干预，目的是促进胎儿大脑网络的丰富化。
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