心理学告诉你，如何年纪轻轻就有成熟老道的气质！
文说风云2020-01-19 20:31
心理学的三项使命：治疗精神疾病，使人们的生活更加丰富充实，发现并培养有天赋的人！
心理发展不等同于生理发展，就好比有些人年纪轻轻却有着成年人的成熟和稳重，有些人虽然是身处社会的成年人，却有着小孩一样的幼稚与天真
在心理学上，许多的心理学家就对心理发展进行了分析和研究，精神分析，行为主义，维果斯基，皮亚杰等学派以及代表人物在这个方面都进行了相关研究和解释 其中总结出了关于人类心理发展的三个性质
整体性：多个因素共同影响的作用
心理发展的整体性是指作为整体的心理活动具有独特的质地规定性，心理发展是在各种心理过程相互作用
就是指一些心理现象的发生和进化是整体的结构，比如抑郁，迷茫这些现象，是由害怕失败，害怕成功的内在因素，还有跟社会，周围人关系的外在因素共同影响，听起来可能有点抽象，下面这张图能够说明这个情况
阿特金森成就动机理论这个是心理学上著名的阿特金森成就动机理论
因为多个心理因素的聚合，组成了一个生活状态和性格，并且随着里面各个因素的不断的变化，心理的整体也会慢慢改变，性格也随之变化，通常来说这种变化都是很小的，需要时间的积累
楚乔传内的燕洵有些变化是极大的，那是因为经历过很大的刺激，从而就在短暂的几天内，像换了个人一样，就很像电视剧《楚乔传》的燕洵一样，看到亲人死去却无能为力，因此从乐观，积极的状态黑化成一位冷漠，无情的人
活动性：无时无刻都在变化
1.个体心理发展是主客体相互作用的结果，主客体相互作用的桥梁是活动和动作
2. 主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用
主体：个人 ； 客体：除了自己的所有东西
一个人的心理活动，心理的发展跟他的成长环境，和现在所处的环境有着很大的关系，会在特定的情景下做出特定的动作，也就是微动作
往往是这些细节，暴露了他的成长环境
所以为什么有些电视剧中，坏人通常都是可以很容易看出来的，就是微动作暴露了他
也往往是环境的熏陶，塑造了特定的心理活动进程，如果在后期没有进行自我反省和修正，将很容易被别人掌控自己的心理变化，从而为他人办事，如同傀儡一样
其中，学习与思考都是能够慢慢了解自己的心理活动的途径，这也就为什么我们要上学，读书，学习
不断经历感受别人的人生，从他人的人生经历里获取有用的知识，摒弃不良的习惯，用许多人的人生经历，不断更改和修正自己的心灵地图，并且慢慢趋于稳定，不容易被外界的流言蜚语而更改自己的目标和方向
规律性：心理发展有规律
就像时钟的转动一样，是可以找到其中的规律的，心理的发展也是如此
1.心理发展的普遍性和特殊性的统一
每个人的心理发展都会有相同的部分和特殊的部分，相同的部分在于了解每个人看到的相同的社会现象，从而得出的结论，而每个人都与众不同的成分就在于自身对这个世界的评判和看法
“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”这句话出自莎士比亚的原文"There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes"
正是如此，一个东西他的本质完全没有变，但是对于不同的人有不同的看法，这就是心理发展的特殊性
就像对于榴莲，有些人觉得是香，而有些人觉得是臭
2. 心理发展的方向性和顺序性
心理发展的方向性就是指每个人的心理都在往特定的方向去发展，正如上个特点一样，特殊的部分占非常小的成分，大部分都是相同的遭遇和经历，这也就为什么一部电影看哭一部分人
“热情，积极，严谨，坚强，暴躁，浮躁等，一个词语能够形容一类人
但是没有一个单独的形容词只能形容一个人
心理发展的顺序性就是指按照可以预测的顺序去发展，比如从青涩懵懂到成熟稳重，这种顺序，很多人会说：这不是生活常识吗？
的确是，但是科学赋予了这个结论严谨性；并且这也代表着心理的发展是符合一定的规律的，比如不可能从成熟稳重到青涩懵懂的心理状态
3.心理发展的不平衡性
这是指人一生的心理发展并不是以相同速率的，也就是说，有些人心理年龄发展快，有些人心理发展年龄慢，心理年龄和生理年龄并不是对等的
以下就通过举例子的形式来介绍这几种情况
1.心理年龄＞生理年龄
这种情况更多的发生在年纪轻轻就辍学的那部分学生身上，从校园贷，网络欺骗的角度来讲，在相同年龄的条件下，发生这种事情的都在大学生身上，如果是初中或者高中就辍学的青年，则不会受骗
2.心理年龄＝生理年龄
这种情况其实就是属于正常现象，也是以学生做例子，大部分人都是在大学生活期间，心智逐渐成熟，也就是因为如此，大学被称为向社会的过度的地方
3.心理年龄＜生理年龄
这种情况发生在许多，缺乏某种社会体验的人身上，比如妈宝男的这些群体，因为家庭给他安排了很多东西，让他没有自己决定，自己选择的权力，从而在同等时期缺少了重要的经历和锻炼，以至于到20-30岁的时候，心智还不够20岁的成熟
心理的年龄与生理年龄的关系并没有绝对的好与坏，以社会的价值观为标准来区别
获得一些东西必定会失去一些东西，获得成熟稳重就会失去童真的快乐，并没有绝对的好与坏
这就说明了心理发展的不平衡，并且是可以人为控制自己的心理年龄发展速率，通过看书，学习，体验社会去提升心理发展速度
在最后，关于心理学的研究发现，以上的三个性质都能够加以利用和运用，去改善和发展自己的心理水平，可以说是能够控制自身甚至他人的心理水平的发展
对此，你有什么看法呢？
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