有关师生之间关系的话题,始终是教育事业发展中最基本的问题,只有师生关系和谐的时候,才会教师授业解惑、学生质疑问难攀登知识的高峰,这种状态下,教师能够很顺利地完成自身的教学任务,而学生也能够快速、高效地接受来自陌生的知识点。
如果真的能够达到上述的状态,相信每一个学校都可以在此前的教学效果中取得更大的进步。不过现实的生活中,师生之间的关系,已经愈发地成为了阻碍学生发展、乃至是学生成长进步的问题。
产生这种问题,既有老师的原因、也有学生一方的原因。因此老师如何管理学生,学生应当以一个什么样的态度来面对老师以及校园内的管理规章制度,是师生关系和谐最基础但是也相当重要的一步。
不过今天要讨论的两个例子,就是极个别的老师、学生分别没有尽到自己的基本义务,因而酿成了事态严重的悲剧发生:
学生不服教师管教,被没收手机后在晚自习期间将老师杀死
近日陕西西安市经开区有关部门发表了公告,对于将近一周前发生在辖区内西安六十六中老师被杀案,做出了通报,并且将潜逃了6天时间的凶手——高三在读学生李某某抓获。
出事当晚,李某某晚自习期间玩手机被值班老师没收,后身高190cm的李某某两次前往办公室讨要自己的手机。在索要无果的情况下李某某向女教师下了毒手,并从办公室发出了呼叫声。不过等学生们赶到时李某某已经消失,而女教师倒在血泊中大量流血,最终因流血过多而身亡。
研究生三年级学生因受导师不公对待,新年前自杀
南京邮电大学材料学院的一位硕士研究生,因为在入读之后接连遭受到了来自导师的非正常对待,根据媒体的相关报道,入读以来这位研究生一直都在导师开设的公司内充当廉价劳动力,甚至很多时候是义务无报酬地参与导师公司的相关项目。
即便如此,在导师公司运作中出现问题的时候,这位研究生还要承担想要的经济损失,比如学生遭受到了3200元的氮气实验费用。尤其是出事前硕士接到了来自导师单方面的要求,让这位学生签字同意延期毕业,加上此前学习相处中的谩骂和人格侮辱,最终导致这位研究生三年级的学生承受不住巨大压力,选择在教师负责的实验室点火自焚,在火灾熄灭之后,这位硕士研究生的生命已经结束……
敢凶残地对自己老师下杀手的西安高三学生,仅仅只是手机这件小事就恼羞成怒进而做出了天谴人怒之事,如此性格的人(按道理来说高三存在18岁的可能,因而不能用孩子来形容),相信步入社会同样是不安定因素和危害社会平稳的破坏因素;对待自己的学生不尊重对方的人格,以及重视学生在学习和工作中的贡献,导致南京邮电大学研究生三年级学生自杀身亡的导师,如果仅仅将学生当成自己公司牟利以及完成自身相关教学任务工具的话,那么这种德不配位的人如果依旧在高校中存在,最终所导致的情况,可能是让高校变得乌烟瘴气、即便能够带出来的学生,也将会是和这个导师一样,一切都是以利己的利益为出发点(值得指出的是,南邮事件中的这位导师,并非是个例而已)。
所以,师生关系,学生服从校方教师的合理规章制度和管理,而老师更是要将学生看成视为己出,用心地对学生进行教育和引导,而不是将注意力仅仅放在自己的利益上,却将自身所从事的教育事业,当成一件只是敷衍了事、养家糊口的差事而已。
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