和年轻的异性老师接触应注意什么
郑州学霸2019-09-18 11:43
学生与他所喜爱的教师相处，可以形成在教育过程中的良好心境，这种心境能够激发起积极的认识、意志等活动，有利于学习任务的完成。学生对他所爱的老师，总会伴随着某种信赖感，这种信赖感赋以老师的教导以一种魅力，它足以排除各种意义的障碍，深入到学生的心灵，产生出积极的反应。学生对他喜爱的老师，必然产生出更多交往的愿望和行动，从而可以从教师那里获得更多的教益。在这种情况下，学生对老师有对长辈、对父母一样的眷恋之情，有对园丁爱戴感激之情，有对有学问的人的崇拜之情，有对挚友的友爱之情，这些都是很自然的，是健康合理的。
但是，中学生在与自己所敬慕、爱戴的年轻的异性老师接触时必须注意掌握分寸，保持一种分寸感、距离感。这是因为中学生随着年龄的增长，有了性的觉醒，逐渐表现出对异性的关心，出现了一系列青少年所特有的心理状态。而这一时期又是一个半幼稚半成熟时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。这时，性成熟所特有的巨大生理冲击力，与因为年龄较小而相对薄弱的道德伦理观念和道德意志之间的矛盾，就显得十分突出。因此、在和年轻的异性教师接触交往中，有可能会有意无意地在师生纯真的爱中掺杂了男女异性之爱，甚至在师生之间超越合理限度而形成放纵的爱，这样就会破坏师生的正常关系。
因此，在和自己所敬慕、爱戴的年轻的异性老师接触时应注意以下几点：
第一，保持正常交往，同时注意男女有别，不失礼仪。要防止恣情放肆，在男女之间不加区别地讨论只能在同性面前才能讨论的问题。为此，要加强思想修养，审视一下自己对教师的爱慕的内容，排除那些不正常的因素；要意识到两性问题上的社会责任和后果，尊重人的德行，具备人的尊严感，培养自己的自制力。要自尊自重，做情感的主人。苏霍姆林斯基强调女孩子要善于“用理智管住自己的心”。要做到“批判地对待自己的欲望"，提高道德认识。第二，要注意不要因与老师过于频繁或密切的接触而形成特殊“关系”，一旦这种关系出现，就会破坏正常的师生关系和个人与集体的关系。
第三，要区分不同场合下，不同关系中师生所充当的不同角色，所应遵循的不同行为准则。如在年轻的异性老师的宿舍等场合，应当不单独个别往来，要伴随同学一起交往。
第四，对老师的亲近应该是尊敬、爱戴，不能因师生关系密切而流于狎昵，失去师生应有的仪表和庄重。应做到爱慕而不失礼，感激而不放纵，亲近而不狎呢，以保持师生间正常关系。
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