从爱默生和梭罗的友谊，看美国的老师与学生关系，引路人还是对手
李秀笔记2019-09-09 17:21
我国自古以来，就有尊师重道的传统，老师的话基本上是金口玉言，是绝对的权威。而学生一般情况下，对老师讲的话，也是深信不疑的。“师者，传道授业解惑也”，“桃李满天下”是对教师的最大肯定和赞美。
那么西方社会的师生关系是什么样的呢？
老师是思想的指引者
管中窥豹，在此从爱默生和梭罗的关系，了解一下美国老师与学生的真实关系。爱默生（1803-1882），梭罗（1817-1862），两人之间有14岁的年龄差，两人都毕业于哈佛大学。
在梭罗二十岁的时候，哈佛大学毕业前夕，读到了爱默生的《论自然》，由此梭罗成为爱默生最重要的弟子，也是莫逆之交。一个闪光的灵魂和另一个会面了，爱默生赞赏梭罗，非常喜欢他，还曾经给哈佛校长写信，要求给予梭罗应有的荣誉。
读到这里，也许你会好奇，爱默生并非梭罗的学校老师，为什么历史上却认为梭罗是爱默生的弟子。是的，在西方教育体系中，只要一个人的思想受另一个人的指引，那么他们之间就存在师生关系。有些师生关系，可能一生未曾谋面，也可能仅仅见过一次或几次面。
在英语中，education的意思更注重指引和探索，而非汉语里通常理解的“教育”。
师生间的友谊
梭罗并非爱默生的亲人，却经常住在爱默生家中，甚至于梭罗在瓦尔登湖畔盖房子的树林，都是爱默生购买的。在一百多年后的今天，我们阅读爱默生和梭罗的笔记，我们能看到很多的思想交汇和相通之处。
由上述记载，我们可以看出，这样的师生关系更像是友人，这种朋友关系是建立在对真理的追求之上的，正如哈佛校训“真理”（Veritas）。基于此，后世记载中也通常将这样的师生关系，解释为友谊。
对手关系
有关回忆录中记载，爱默生与梭罗的相处模式，经常是热烈的辩论。爱默生喜欢柏拉图，而梭罗倾向于亚里士多德。
西方的师生辩论传统，最早可以追溯到苏格拉底时代，老师是引导者。我们现在看柏拉图的著作，师生之间的对话，基本上是辩论。通过这种问题探讨方式，最终的结果，也几乎没有什么固定的结论。
结语
爱默生和梭罗的师生关系特点，在西方社会并非特例。比如知名的心理学家弗洛伊德和荣格之间，知名画家安格尔与德加之间，也同样存在上述的关系。
这样的师生关系，与我国一般理解的师生关系显然存在一些不同。对美国社会这样的师生关系，你怎么看呢？
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